Abdurohman,muhamad farhan, Muhamad farhan abdurohman (2026) Kajian nilai pendidikan pada novel 9 matahari karya adenita sebagai usulan Bahan ajar sastra tingkat SMA kelas 12. S1 thesis, Universitas islam nusantara.
![[img]](https://repository.uninus.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Cover,abstrak data lampiran)
COVER FARHAN.docx - Published Version Download (35kB) |
|
Text (Bab 1)
BAB 1 FARHAN.docx - Published Version Download (30kB) |
|
Text (Ban 2)
BAB 2 FARHAN.docx - Published Version Download (45kB) |
|
Text (Bab 3)
BAB 3 FARHAN.docx - Published Version Download (29kB) |
|
Text (Bab 5)
BAB 5 - DAPUS FARHAN.docx - Published Version Download (20kB) |
|
Text (BAB IV)
muhammad BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (910kB) |
![[img]](https://repository.uninus.ac.id/1435/12/muhammad%20farhan%20aburohman7.jpeg) |
Image
muhammad farhan aburohman7.jpeg Download (65kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan struktur intrinsik novel 9 Matahari karya Adenita, membedah bentuk-bentuk nilai pendidikan di dalamnya, serta merumuskan relevansi hasil kajian sebagai usulan bahan ajar sastra tingkat SMA Kelas XII. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif analisis dengan pendekatan kualitatif dan teknik analisis isi (content analysis) pada novel 9 Matahari karya Adenita cetakan pertama tahun 2008 (359 halaman). Data dikumpulkan melalui teknik simak dan catat menggunakan instrumen korpus data berbasis pembacaan heuristik dan hermeneutik, dengan pengujian keabsahan melalui triangulasi sumber, teknik, teori tunggal strukturalisme-didaktis Burhan Nurgiantoro, serta diskusi teman sejawat (peer debriefing). Hasil penelitian menunjukkan bahwa struktur intrinsik novel dibangun secara organik melalui tema perjuangan menuntut ilmu di tengah keterbatasan ekonomi dengan tokoh utama Matari Anas yang gigih, alur progresif, dan sudut pandang orang pertama. Selain itu, berdasarkan teori Burhan Nurgiantoro, ditemukan tiga dimensi nilai pendidikan yang dominan, yaitu nilai pendidikan agama (akidah, ibadah, ketawakalan, rasa syukur, tobat), nilai pendidikan moral (kejujuran, tanggung jawab, fighting spirit, rendah hati, pengelolaan konflik batin), dan nilai pendidikan sosial (empati, toleransi, gotong royong, kesopanan, kepedulian lingkungan). Hasil analisis ini dinyatakan sangat relevan sebagai materi ajar Bahasa Indonesia Kelas XII SMA karena telah memenuhi kriteria kelayakan bahan ajar (aspek relevansi, konsistensi, kecukupan) serta memenuhi karakteristik self-instructional, self-contained, dan user friendly yang selaras dengan tuntutan Kurikulum Merdeka. Kata Kunci: Nilai Pendidik
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) P Language and Literature > P Philology. Linguistics |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia (S1) |
| Depositing User: | Muhamad fa Farhan Abdurohman |
| Date Deposited: | 14 Sep 2026 03:20 |
| Last Modified: | 14 Sep 2026 03:20 |
| URI: | http://repository.uninus.ac.id/id/eprint/1435 |
Actions (login required)
 |
View Item |