KOMALASARI, DINI, DINI KOMALASARI (2026) STRATEGI PENCEGAHAN BULLYING BERBASIS EKOSISTEM PENDIDIKAN (Studi Kasus di SDN Sukalaksana 02 Kabupaten Bandung dan SDN 086 Cimincrang Kota Bandung). S2 thesis, Universitas Islam Nusantara.

	Text (COVER) File 1 ( Cover, abstrak., s.d. Daftar Lampiran_41038103241186).docx - Published Version Download (172kB)
	Text (BAB I) File 2 (BAB I_41038103241186).docx - Published Version Download (188kB)
	Text (BAB II) File 3 (BAB 2_41038103241186).docx - Published Version Download (53kB)
	Text (BAB III) File 4 (BAB III_41038103241186).docx - Published Version Download (38kB)
	Text (BAB IV) File 5 (BAB IV_41038103241186).docx - Published Version Restricted to Registered users only Download (86kB)
	Text (BAB V) File 6 (BAB V_41038103241186).docx - Published Version Restricted to Registered users only Download (26kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) File 7 (DAFTAR PUSTAKA_41038103241186).docx - Published Version Download (38kB)

Abstract

Bullying di lingkungan sekolah dasar merupakan permasalahan serius yang membutuhkan penanganan sistematis. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis strategi pencegahan bullying berbasis ekosistem pendidikan melalui kerangka manajemen mutu siklus Plan–Do–Check–Act (PDCA) Deming. Pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus diterapkan di SDN Sukalaksana 02 Kabupaten Bandung dan SDN 086 Cimincrang Kota Bandung. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan studi dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru, peserta didik, serta orang tua, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan: (1) perencanaan strategi pencegahan bullying dilaksanakan secara terstruktur sesuai kebutuhan ekosistem; (2) pelaksanaan program berlangsung secara holistik melalui pembelajaran, pembiasaan karakter, dan keterlibatan seluruh komponen ekosistem; (3) evaluasi dilakukan secara berkala meskipun belum menggunakan instrumen terstandarisasi; dan (4) tindak lanjut mencakup penanganan kasus responsif serta pengembangan program yang proaktif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa efektivitas pencegahan bullying ditentukan oleh konsistensi siklus PDCA yang berjalan terpadu dalam ekosistem pendidikan yang melibatkan sekolah, keluarga, dan masyarakat. Kebaruan penelitian ini terletak pada integrasi kerangka PDCA dengan pendekatan ekosistem Bronfenbrenner secara operasional di dua konteks berbeda, pedesaan dan perkotaan, yang menegaskan bahwa adaptasi strategi berbasis konteks lokal merupakan faktor penentu keberhasilan yang masih jarang dikaji dalam literatur pencegahan bullying di Indonesia. Kata Kunci: Strategi Pencegahan Bullying, Ekosistem Pendidikan, PDCA.

Actions (login required)

View Item