SUTISMAN, ENTIS, ENTIS SUTISMA (2026) MANAJEMEN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU SEKOLAH DASAR (Studi Kasus di SDN Daraulin 01 dan SDN Mekarasih, Margaasih Kabupaten Bandung). S2 thesis, Universitas Islam Nusantara.

	Text (COVER) File 1 (Kaper_Tesis_41038103241033).docx - Published Version Download (700kB)
	Text (BAB I) File 2 (BAB 1_41038103241033).docx - Published Version Download (153kB)
	Text (BAB II) File 3 (BAB 2_41038103241033).docx - Published Version Download (175kB)
	Text (BAB III) File 4 (BAB 3_41038103241033).docx - Published Version Download (303kB)
	Text (BAB IV) File 5 (BAB 4_41038103241033).docx - Published Version Restricted to Registered users only Download (4MB)
	Text (BAB V) File 6 (BAB 5_41038103241033) (1).docx - Published Version Restricted to Registered users only Download (140kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) File 7 (DAFTAR PUSTAKA_41038103241033).docx - Published Version Download (140kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kompetensi pedagogik guru sekolah dasar, khususnya dalam memahami karakteristik peserta didik, merancang dan melaksanakan pembelajaran yang variatif, serta melakukan evaluasi secara optimal. Penelitian bertujuan menganalisis manajemen supervisi akademik kepala sekolah untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru di SDN Daraulin 01 dan SDN Mekarasih, Margaasih Kabupaten Bandung. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan simpulan. Research gap penelitian ini terletak pada kecenderungan studi terdahulu yang lebih banyak menyoroti pelaksanaan supervisi akademik dan dampaknya, namun kurang mengkaji secara komprehensif manajemen supervisi akademik berdasarkan fungsi POAC dalam konteks sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan perencanaan supervisi akademik dilakukan melalui identifikasi kebutuhan guru, penyusunan program, penetapan tujuan, penyusunan jadwal supervisi, pengorganisasian dilakukan melalui pembagian tugas, koordinasi pelaksanaan, penetapan pelaksanaan, penyediaan instrumen supervisi, pelaksanaan dilakukan melalui observasi kelas, pembinaan, diskusi reflektif, dengan pendampingan guru, pengawasan dilakukan melalui evaluasi hasil supervisi, monitoring tindak lanjut, refleksi, perbaikan program, dan kendala utama meliputi keterbatasan waktu kepala sekolah, beban administratif, rendahnya keterbukaan guru, tindak lanjut yang belum optimal, serta solusi dilakukan melalui penjadwalan supervisi yang fleksibel, penyusunan program yang sistematis, pendekatan komunikasi kolaboratif, penguatan tindak lanjut berkelanjutan. SDN Daraulin 01 menunjukkan pelaksanaan supervisi yang lebih sistematis dan konsisten.. Penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen supervisi akademik yang terencana, kolaboratif, sistematis, dan berkelanjutan berperan penting dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru sekolah dasar. Kata kunci: manajemen, supervisi akademik, kepala sekolah, kompetensi pedagogik guru, POAC.

Actions (login required)

View Item