WAHYUNI, NURHOPIPAH, NURHOPIPAH WAHYUNI (2025) KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PADA MATERI DERET GEOMETRI DITINJAU DARI MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK. S1 thesis, UNIVERSITAS ISLAM NUSANTARA.

	Text (COVER) COVER. ABSTRAK, s.d DAFTAR LAMPIRAN_41032151211024.pdf - Published Version Download (680kB)
	Text (BAB I) BAB 1_41032151211024.pdf - Published Version Download (366kB)
	Text (BAB II) BAB 2_41032151211024.pdf - Published Version Download (433kB)
	Text (BAB III) BAB 3_41032151211024.pdf - Published Version Download (476kB)
	Text (BAB IV) BAB 4_41032151211024.pdf - Published Version Download (773kB)
	Text (BAB V) BAB 5_41032151211024.pdf - Published Version Download (267kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA_41032151211024.pdf - Published Version Download (237kB)
	Text (LAMPIRAN-LAMPIRAN) LAMPIRAN-LAMPIRAN_41032151211024.pdf - Published Version Download (1MB)

Abstract

(Nurhopipah Wahyuni, 2025). “Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis pada Materi Deret Geometri Ditinjau dari Minat Belajar Peserta Didik”. Adanya masalah rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik pada materi deret geometri, yang diduga dipengaruhi oleh minat belajar yang masih rendah. Untuk mengatasi masalah ini, peneliti menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament yang diharapkan dapat meningkatkan minat belajar dan pemahaman konsep matematis peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik setelah diterapkan model pembelajaran TGT, serta untuk mendeskripsikan minat belajar peserta didik pada materi deret geometri. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain one-shot case study, yang melibatkan satu kelas sebagai subjek penelitian. Instrumen penelitian terdiri dari tes kemampuan pemahaman konsep matematis yang berupa soal uraian dan angket minat belajar yang menggunakan skala Likert. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial, melalui uji normalitas, uji one sample t- test, serta kategorisasi skor berdasarkan interval statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pemahaman konsep matematis peserta didik mencapai 81,33, yang berarti memenuhi atau melebihi Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP) yang ditetapkan. Selain itu, 43% peserta didik berada dalam kategori minat belajar tinggi, yang berkontribusi positif terhadap pemahaman konsep matematis mereka. Penelitian menunjukkan bahwa peserta didik dengan minat belajar tinggi (43%) memiliki kemampuan pemahaman konsep matematis yang tinggi (rata-rata skor 84,23), sedangkan yang memiliki minat belajar sedang (37%) dan rendah (20%) menunjukkan kemampuan pemahaman konsep matematis yang sedang (rata- rata skor 79,58) dan rendah (rata-rata skor 78,33). Kata Kunci: Pemahaman Konsep Matematis, Minat Belajar, Deret Geometri, Kooperatif Tipe Teams Games Tournament.

Actions (login required)

View Item