Search for collections on Repository Universitas Islam Nusantara

+ Advanced search

DESAIN LKPD OPERASI HITUNG ALJABAR MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERKAIT KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK

MAULINA, DHITA NUR, DHITA NUR MAULINA (2025) DESAIN LKPD OPERASI HITUNG ALJABAR MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERKAIT KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK. S1 thesis, UNIVERSITAS ISLAM NUSANTARA.

[img] Text (COVER)
COVER, ABSTRAK, s.d DAFTAR LAMPIRAN_41032151211011.pdf - Published Version
Download (1MB)
[img] Text (BAB I)
BAB 1_41032151211011.pdf - Published Version
Download (337kB)
[img] Text (BAB II)
BAB 2_41032151211011.pdf - Published Version
Download (452kB)
[img] Text (BAB III)
BAB 3 _41032151211011.pdf - Published Version
Download (599kB)
[img] Text (BAB IV)
BAB 4 _41032151211011.pdf - Published Version
Download (986kB)
[img] Text (BAB V)
BAB 5_41032151211011.pdf - Published Version
Download (204kB)
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
DAFTAR PUSTAKA_41032151211011.pdf - Published Version
Download (444kB)
[img] Text (LAMPIRAN-LAMPIRAN)
LAMPIRAN-LAMPIRAN_41032151211011.pdf - Published Version
Download (4MB)

Abstract

(Dhita Nur Maulina, 2025). “Desain LKPD Operasi Hitung Aljabar Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Terkait Kemampuan Pemecahan Masalah dan Motivasi Belajar Peserta Didik” Penelitian ini mengidentifikasi permasalahan pembelajaran matematika pada jenjang SMP terutama pada materi aljabar di kalangan peserta didik kelas VII. Salah satu penyebabnya adalah rendahnya kemampuan pemecahan masalah dan motivasi belajar peserta didik. Untuk mengatasi permasalahan tersebut diperlukan bahan ajar berupa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui validasi, kemampuan pemecahan masalah matematis dan motivasi peserta didik melalui Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis pembelajaran berbasis masalah yang dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan desain tipe Formative Evaluation dengan subjek peserta didik, pendidik dan pakar pendidikan matematika. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari kuesioner untuk mengukur motivasi belajar, lembar validasi untuk menilai kelayakan LKPD, dan tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Hasil analisis dari penelitian ini menunjukkan bahwa desain LKPD melalui pembelajaran berbasis masalah terkait kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik pada kategori sedang dan motivasi belajar peserta didik pada kategori tinggi. Kata Kunci: LKPD, Pembelajaran Berbasis Masalah, Kemampuan Pemecahan Masalah, Motivasi Belajar

Item Type: Thesis (S1)
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika (S1)
Depositing User: Febrianti FKIP
Date Deposited: 11 May 2026 03:14
Last Modified: 11 May 2026 03:14
URI: http://repository.uninus.ac.id/id/eprint/694

Actions (login required)

View Item View Item