NABILA, HILYA AULIA, HILYA AULIA NABILA (2025) KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN MINAT PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN BARISAN DAN DERET ARITMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT). S1 thesis, UNIVERSITAS ISLAM NUSANTARA.

	Text (COVER) COVER, ABSTRAK, s.d DAFTAR LAMPIRAN_41032151211009.pdf - Published Version Download (587kB)
	Text (BAB I) BAB 1_41032151211009.pdf - Published Version Download (196kB)
	Text (BAB II) BAB 2_41032151211009.pdf - Published Version Download (565kB)
	Text (BAB III) BAB 3_41032151211009.pdf - Published Version Download (342kB)
	Text (BAB IV) BAB 4_41032151211009.pdf - Published Version Download (508kB)
	Text (BAB V) BAB 5_41032151211009.pdf - Published Version Download (43kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA_41032151211009.pdf - Published Version Download (188kB)
	Text (LAMPIRAN-LAMPIRAN) LAMPIRAN-LAMPIRAN_41032151211009.pdf - Published Version Download (522kB)

Abstract

(Hilya Aulia Nabila, 2025). “Kemampuan Pemecahan Masalah dan Minat Peserta Didik pada Pembelajaran Barisan dan Deret Aritmatika melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Game Tournament (TGT)” Kemampuan pemecahan masalah dan minat belajar peserta didik masih tergolong rendah. Sehingga perlu adanya perbaikan dengan menerapkan model pembelajaran yang inovatif berbasis kompetisi yaitu model pembelajaran Kooperatif tipe TGT. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada materi barisan dan deret aritmatika yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dan model problem based learning, serta minat belajar peserta didik pada model pembelajaran kooperatif tipe TGT. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain none-equivalent pretest-posttest control group. Instrumen yang digunakan yaitu tes kemampuan pemecahan masalah dan angket minat belajar. Analisis data tes menggunakan Uji Mann-Whitney dan data angket menggunakan persentase. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada materi barisan dan deret aritmatika yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan model problem based learning. Selain itu, minat belajar peserta didik setelah pembelajaran menggunakan model kooperatif tipe TGT memiliki interpretasi dengan kategori tinggi. Kata Kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah, Minat Belajar, Barisan dan Deret Aritmatika, Model Kooperatif Tipe Team Game Tournament.

Actions (login required)

View Item