SYAHRANI, SISKA KARTIKA, SISKA KARTIKA SYAHRANI (2025) KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PADA MATERI FUNGSI TRASENDEN BERBANTUAN PADLET DENGAN MODEL PBL DITINJAU DARI TANGGUNG JAWAB. S1 thesis, UNIVERSITAS ISLAM NUSANTARA.

	Text (COVER) COVER, ABSTRAK, s.d DAFTAR LAMPIRAN_41032151211028.pdf - Published Version Download (696kB)
	Text (BAB I) BAB I_41032151211028.pdf - Published Version Download (231kB)
	Text (BAB II) BAB II_41032151211028.pdf - Published Version Download (301kB)
	Text (BAB II) BAB III_41032151211028.pdf - Published Version Download (550kB)
	Text (BAB IV) BAB IV_41032151211028.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB V) BAB V_41032151211028.pdf - Published Version Download (145kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA_41032151211028.pdf - Published Version Download (228kB)
	Text (LAMPIRAN-LAMPIRAN) LAMPIRAN-LAMPIRAN_41032151211028.pdf - Published Version Download (3MB)

Abstract

(Siska Kartika Syahrani, 2025). “Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis pada Materi Fungsi Trasenden Berbantuan Padlet dengan Model PBL Ditinjau dari Tanggung Jawab” Mahasiswa cenderung kesulitan dalam mengaplikasikan konsep matematika. Hal ini dapat dibantu dengan menggunakan Padlet yang menyediakan wadah kolaboratif antara pendidik dan peserta didik untuk berpartisipasi secara bersamaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematis, tanggung jawab serta mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematis apabila ditinjau dari tanggung jawab berbantuan Padlet dengan model PBL. Metode penelitian yang digunakan kualitatif dengan strategi penelitian studi kasus. Data diperoleh dari mahasiswa yang mengikuti mata kuliah Kalkulus Integral di Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Islam Nusantara melalui wawancara, observasi, dokumentasi, dan angket. Teknik pengolahan data: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil pengolahan data menunjukkan rata-rata kemampuan pemahaman konsep matematis dan tanggung jawab berada pada kategori sedang. Mahasiswa dengan tanggung jawab tinggi memiliki pemahaman konsep matematis pada kategori sedang, Mahasiswa dengan tanggung jawab sedang memiliki pemahaman konsep bervariasi tinggi, sedang, dan rendah, Mahasiswa dengan tanggung jawab rendah memiliki pemahaman konsep sedang dan rendah. Kata Kunci: Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis, Fungsi Trasenden, Padlet, Model PBL, Tanggung Jawab.

Actions (login required)

View Item