SAFARUDIN, AHMAD, AHMAD SAFARUDIN (2025) KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR PADA MATERI MATRIKS BERBANTUAN GOOGLE CLASSROOM. S1 thesis, UNIVERSITAS ISLAM NUSANTARA.

	Text (COVER) COVER, ABSTRAK, s.d DAFTAR LAMPIRAN_41032151211038.pdf - Published Version Download (718kB)
	Text (BAB I) BAB 1_41032151211038.pdf - Published Version Download (265kB)
	Text (BAB II) BAB 2_41032151211038.pdf - Published Version Download (552kB)
	Text (BAB III) BAB 3_41032151211038.pdf - Published Version Download (450kB)
	Text (BAB IV) BAB 4_41032151211038.pdf - Published Version Download (671kB)
	Text (BAB V) BAB 5_41032151211038.pdf - Published Version Download (235kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA_41032151211038.pdf - Published Version Download (217kB)
	Text (LAMPIRAN-LAMPIRAN) LAMPIRAN-LAMPIRAN_41032151211038.pdf - Published Version Download (250kB)

Abstract

(Ahmad Safarudin, 2025). “Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Ditinjau dari Motivasi Belajar pada Materi Matriks Berbantuan Google Classroom” Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dan juga motivasi yang kurang dimiliki oleh siswa sehingga peneliti mencoba memberikan solusi mengajar kepada salah satu kelas sebelas menggunakan model Problem Based Learning berbantuan Google Classroom. Tujuan penlitian ini adalah (1) Mengetahui ketercapaian kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi matriks berbantuan Google classroom (2) Mengetahui motivasi belajar siswa (3) Mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematis ditinjau dari motivasi belajar siswa pada materi matriks berbantuan Google classroom. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode Pre-eksperimen dengan desain One shot case study. Subyek penelitian ini adalah 28 siswa kelas XI yang ada di SMAN 16 Bandung. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes kemampuan pemahaman konsep matematis dan angket motivasi belajar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rata – rata nilai kemampuan pemahaman matematis siswa melebihi 70 dan rata-rata motivasi belajarnya adalah 73,46 setelah diberikan perlakuan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning berbantuan Google classroom serta kelompok motivasi tinggi memiliki rata – rata nilai kemampuan pemahaman konsep matematis yaitu 83,25 , kelompok motivasi sedang memiliki rata – rata nilai 75,64 dan kelompok motivasi rendah memiliki rata – rata nilai 79,48. Kata kunci : Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis, Motivasi Belajar, Matriks, Problem Based Learning, Google Classroom.

Actions (login required)

View Item