MANAJEMEN SUPERVISI AKADEMIK BERBASIS KINERJA DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SMP (Studi Kasus di SMPN 1 dan SMPN 2 Warungkondang, Kabupaten Cianjur)

PUTRI SUKMANA,ALVINA, ALVINA PUTRI SUKMANA (2026) MANAJEMEN SUPERVISI AKADEMIK BERBASIS KINERJA DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SMP (Studi Kasus di SMPN 1 dan SMPN 2 Warungkondang, Kabupaten Cianjur). S2 thesis, universitas islam nusantara.

	Text File 1 (Cover, Abstrak, s.d. Daftar Lampiran_41038103251208).pdf Download (494kB)
	Text File 2 (BAB 1_41038103251208).pdf Download (297kB)
	Text File 3 (BAB 2_41038103251208).pdf Download (329kB)
	Text (bab iv) File 4 (BAB 3_41038103251208).pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (321kB)
	Text (bab v) File 5 (BAB 4_41038103251208).pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (441kB)
	Text File 7 (Daftar Pustaka_41038103251208).pdf Download (186kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peningkatan profesionalisme guru melalui pelaksanaan supervisi akademik yang dilakukan secara sistematis, terarah, dan berkelanjutan. Supervisi akademik tidak hanya berfungsi sebagai kegiatan penilaian terhadap kinerja guru, tetapi juga sebagai proses pembinaan untuk membantu guru meningkatkan kompetensi profesional dalam melaksanakan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis manajemen supervisi akademik berbasis kinerja dalam meningkatkan profesionalisme guru melalui tahapan Plan, Do, Check, dan Act (PDCA) di SMP Negeri 1 Warungkondang dan SMP Negeri 2 Warungkondang Kabupaten Cianjur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data penelitian diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan melibatkan pengawas sekolah, kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, dan guru sebagai informan penelitian. Analisis data dilakukan melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen supervisi akademik berbasis kinerja dilaksanakan melalui empat tahapan. Pada tahap Plan, sekolah melakukan penyusunan program supervisi akademik, penetapan tujuan, indikator kinerja guru, instrumen, serta jadwal supervisi. Pada tahap Do, supervisi dilaksanakan melalui pra-supervisi, observasi pembelajaran, pemberian umpan balik, serta pembinaan dan pendampingan guru. Pada tahap Check, dilakukan analisis hasil supervisi, identifikasi kekuatan dan kelemahan guru, identifikasi kendala, serta evaluasi efektivitas pelaksanaan supervisi. Pada tahap Act, sekolah melakukan penyusunan dan pelaksanaan tindak lanjut melalui coaching, pendampingan, pelatihan atau workshop, monitoring, serta penyempurnaan program supervisi berdasarkan hasil evaluasi. Pelaksanaan supervisi akademik berbasis kinerja tersebut menunjukkan adanya upaya sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru melalui pembinaan yang berkelanjutan dan berorientasi pada perbaikan kualitas pembelajaran. Dengan demikian, manajemen supervisi akademik berbasis kinerja melalui pendekatan PDCA dapat menjadi salah satu strategi dalam mendukung peningkatan profesionalisme guru secara berkelanjutan. Kata kunci: manajemen supervisi akademik, berbasis kinerja, profesionalisme guru, PDCA.

Item Type:	Thesis (S2)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Pascasarjana > Administrasi Pendidikan (S2)
Depositing User:	Muhammad Mirwan M
Date Deposited:	21 Oct 2026 06:40
Last Modified:	30 Oct 2026 03:43
URI:	http://repository.uninus.ac.id/id/eprint/1638

Actions (login required)

View Item