NURAIDAH,, DIDAH NURAIDAH (2026) KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DALAM PENERAPAN PEMBELAJARAN MENDALAM BERBASIS BERMAIN UNTUK PENGEMBANGAN KARAKTER ANAK USIA DINI (Studi Kasus di TK IT Aiza Kabupaten Cianjur dan TK IT Al- Himmah Kabupaten Sukabumi). S2 thesis, Universitas Islam Nusantara.

	Text (COVER) Cover, abstrak., s.d. Daftar Lampiran_41038103244033.pdf - Cover Image Download (590kB)
	Text (BAB I) BAB 1_41038103244033.pdf - Published Version Download (382kB)
	Text (BAB II) BAB 2_41038103244033.pdf - Published Version Download (379kB)
	Text (BAB III) BAB 3_41038103244033.pdf - Published Version Download (281kB)
	Text (BAB IV) BAB 4_41038103244033.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (799kB)
	Text (BAB V) BAB 5_41038103244033.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (237kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) Daftar Pustaka_41038103244033.pdf - Published Version Download (211kB)

Abstract

Masih banyak lembaga Pendidikan Anak Usia Dini masih berorientasi pada pembelajaran akademik konvensional yang mengutamakan calistung (membaca, menulis, berhitung) sebagai indikator keberhasilan. Guru lebih banyak menggunakan metode ceramah dan worksheet, sementara aktivitas bermain hanya dianggap sebagai selingan, bukan inti dari proses belajar. Tujuan Penelitian ini adalah menemukan dan menganalisis kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam menerapkan pembelajaran mendalam berbasis bermain. Peneliti menggunakan pendekatan studi kasus. Pendekatan ini berorentasi pada pendeskripsian fenomena, peristiwa, dan perilaku yang terjadi secara alamiah. Sampel dalam penelitian ini kepala sekolah, guru, dan murid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kepemimpinan transformasional berperan dalam membentuk arah perencanaan pembelajaran mendalam berbasis bermain; (2) Kepala sekolah yang aktif, inspiratif, dan kolaboratif mampu mendorong guru menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan, menanamkan nilai karakter, dan meningkatkan keterlibatan anak. Sebaliknya, kepala sekolah yang lebih menekankan instruksi akademik membatasi ruang eksplorasi anak dan pengembangan karakter. Kesimpulan penelitian ini adalah kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam menepkan pembelajaran mendalam berbasis bermain dapat membentuk karakter peserta didik. Keyword: Kepemimpinan, Kepala Sekolah, Transformasional, Pembelajaran Mendalam, Bermain, Karakter.

Actions (login required)

View Item