NAPISAH,, SITI NAPISAH (2026) MANAJEMEN SUPERVISI AKADEMIK UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU (Studi kasus di SMPN 1 dan SMPN 4 Pasirkuda Kabupaten Cianjur). S2 thesis, Universitas Islam Nusantara.

	Text (COVER) Cover s.d daftar Lampiran_41038103244115.pdf - Published Version Download (888kB)
	Text (BAB I) BAB I_41038103244115.pdf - Published Version Download (339kB)
	Text (BAB II) BAB II_41038103244115.pdf - Published Version Download (323kB)
	Text (BAB III) BAB III_41038103244115.pdf - Published Version Download (258kB)
	Text (BAB IV) BAB IV_41038103244115.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (543kB)
	Text (BAB V) BAB V_41038103244115.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (195kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA_41038103244115.pdf - Published Version Download (241kB)

Abstract

Kompetensi pedagogik guru memegang peranan penting dalam menentukan kualitas proses dan hasil pembelajaran, namun berbagai temuan menunjukkan bahwa kompetensi tersebut masih menghadapi sejumlah kendala di lapangan. Salah satu upaya strategis untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru adalah melalui penerapan manajemen supervisi akademik yang sistematis dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengelolaan supervisi akademik dalam upaya meningkatkan kompetensi pedagogik guru di SMP Negeri 1 dan SMP Negeri 4 Pasirkuda, Kabupaten Cianjur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif untuk memperoleh pemahaman mendalam mengenai proses supervisi akademik yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan manajemen supervisi akademik mampu meningkatkan kompetensi pedagogik guru, yang tercermin pada peningkatan kualitas perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran, penguasaan metode dan media pembelajaran, kemampuan pengelolaan kelas yang lebih efektif dan berpusat pada peserta didik, serta meningkatnya kemampuan reflektif dan motivasi guru untuk terus mengembangkan profesionalismenya. Dengan demikian, manajemen supervisi akademik yang dilaksanakan secara terencana dan kontekstual terbukti efektif dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru meskipun diterapkan pada sekolah dengan karakteristik yang berbeda. Kata kunci: manajemen supervisi akademik; kompetensi pedagogik guru; supervisi akademik; manajemen pendidikan.

Actions (login required)

View Item