Maesaroh, Maesaroh (2026) MANAJEMEN STRATEGI SUPERVISI AKADEMIK BERBASIS COACHING DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU (Studi Kasus di SDN Agrabinta Kecamatan Agrabinta Kabupaten Cianjur dan SDN Rancaerang Kecamatan Tegalbuleud Kabupaten Sukabumi). S2 thesis, Universitas Islam Nusantara.

	Text (COVER) FILE 1 MAESAROH.pdf - Published Version Download (663kB)
	Text (BAB I) FILE 2 MAESAROH.pdf - Published Version Download (783kB)
	Text (BAB II) FILE 3 MAESAROH.pdf - Published Version Download (620kB)
	Text (BAB III) FILE 4 MAESAROH.pdf - Published Version Download (463kB)
	Text (BAB IV) FILE 5 MAESAROH.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (794kB)
	Text (BAB V) FILE 6 MAESAROH.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (586kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) FILE 7 MAESAROH.pdf - Published Version Download (515kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya manajemen strategis dalam supervisi akademik untuk mengatasi hambatan mutu pendidikan di wilayah rural. Fokus utama penelitian ini adalah menganalisis manajemen strategis supervisi akademik berbasis coaching dalam meningkatkan kinerja guru di dua lokasi berbeda, yaitu SDN Agrabinta (Kabupaten Cianjur) dan SDN Rancaerang (Kabupaten Sukabumi). Kedua sekolah tersebut mewakili karakteristik sekolah dasar di daerah perkampungan dengan tantangan geografis dan keterbatasan aksesibilitas yang serupa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus komparatif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah dan guru, observasi partisipatif terhadap proses supervisi, serta studi dokumentasi terkait perangkat pembelajaran dan laporan kinerja guru. Teknik analisis data meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk membandingkan efektivitas strategi yang diterapkan di kedua lokus penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen strategis yang diterapkan melalui tahapan perencanaan yang adaptif, implementasi berbasis coaching model TIRTA/GROW, dan evaluasi berkelanjutan mampu meningkatkan kinerja guru secara signifikan. Di SDN Agrabinta, strategi difokuskan pada penguatan literasi digital guru, sedangkan di SDN Rancaerang, penekanan terletak pada kolaborasi sejawat melalui KKG internal. Secara kolektif, pendekatan coaching terbukti mampu mengubah paradigma guru dari sekadar pemenuhan administratif menjadi perbaikan praktik pembelajaran yang reflektif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa lokus geografis di perkampungan memerlukan manajemen supervisi yang lebih fleksibel namun tetap terstruktur secara strategis untuk menjamin standar kualitas kinerja pendidik. Kata Kunci: Manajemen Strategis, Supervisi Akademik, Coaching, Kinerja Guru, Sekolah Dasar.

Actions (login required)

View Item