Santi Aryanti, Semy, Semy Santi Aryanti (2026) MANAJEMEN PEMBELAJARAN IPA BERBASIS MEDIA VISUAL DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN KONSEP SISWA SEKOLAH DASAR (Studi Kasus di SD Negeri Tanjung Harapan Kabupaten Cianjur dan SD Negeri Sarimukti Kabupaten Bandung Barat). S2 thesis, Universitas Islam Nusantara.

	Text (COVER) 1. Cover, abstrak, s.d. Daftar Lampiran_41038103244085 (1).pdf - Published Version Download (475kB)
	Text (BAB I) 2. BAB 1_41038103244085.pdf - Published Version Download (463kB)
	Text (BAB II) 3. BAB 2_41038103244085.pdf - Published Version Download (376kB)
	Text (BAB III) 4. BAB 3_41038103244085.pdf - Published Version Download (295kB)
	Text (BAB IV) 5. BAB 4_41038103244085.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (346kB)
	Text (BAB V) 6. BAB 5_41038103244085.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (184kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 7. Daftar Pustaka_41038103244085.pdf - Published Version Download (293kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya manajemen pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berbasis media visual dalam meningkatkan keterampilan konsep siswa sekolah dasar sesuai dengan tuntutan Kurikulum Merdeka yang menekankan pembelajaran bermakna, kontekstual, dan berpusat pada siswa. Media visual membantu siswa memahami konsep IPA yang bersifat abstrak melalui penyajian informasi yang lebih konkret dan terstruktur, namun efektivitasnya sangat dipengaruhi oleh pengelolaan pembelajaran yang sistematis, terencana, dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis manajemen pembelajaran IPA berbasis media visual di SD Negeri Tanjung Harapan Kabupaten Cianjur dan SD Negeri Sarimukti Kabupaten Bandung Barat yang mencakup aspek perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, evaluasi, faktor penghambat, serta solusi yang dilakukan oleh sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi langsung terhadap proses pembelajaran, serta studi dokumentasi dengan sumber data kepala sekolah, guru, dan dokumen pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pembelajaran telah dilaksanakan melalui fungsi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi, meskipun implementasinya belum sepenuhnya optimal. Pemanfaatan media visual terbukti meningkatkan keaktifan, partisipasi, dan pemahaman konsep siswa secara lebih mendalam. Namun demikian, masih terdapat kendala berupa keterbatasan kompetensi guru dalam pengelolaan media, keterbatasan sarana dan prasarana, alokasi waktu pembelajaran yang terbatas, serta dukungan manajerial sekolah yang belum maksimal. Rekomendasi penelitian ini ditujukan kepada kepala sekolah agar memperkuat kebijakan dan supervisi akademik secara berkelanjutan, kepada guru untuk meningkatkan kompetensi dalam mengelola pembelajaran berbasis media visual secara sistematis, serta kepada komite sekolah untuk mendukung penyediaan dan pemeliharaan sarana pembelajaran guna mengoptimalkan peningkatan keterampilan konsep siswa secara berkelanjutan. Kata kunci: Keterampilan Konsep, Manajemen Pembelajaran, Media Visual, Pembelajaran IPA, Sekolah Dasar

Actions (login required)

View Item