Search for collections on Repository Universitas Islam Nusantara

+ Advanced search

MANAJEMEN MUTU PEMBELAJARAN MATEMATIKA DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (Studi Kasus di SMPN 1 CiparayKabupaten Bandung Dan SMPN 2 CimanggungKabupaten Sumedang)

MELIYANTI, MELIYANTI (2026) MANAJEMEN MUTU PEMBELAJARAN MATEMATIKA DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (Studi Kasus di SMPN 1 CiparayKabupaten Bandung Dan SMPN 2 CimanggungKabupaten Sumedang). S2 thesis, Universitas Islam Nusantara.

[img] Text (COVER)
File 1(Cover, abstrak., s.d. Daftar Lampiran_41038103241130).pdf - Published Version
Download (858kB)
[img] Text (BAB I)
File 2 (BAB 1_41038103241130).pdf - Published Version
Download (365kB)
[img] Text (BAB II)
File 3 (BAB 2_41038103241130).pdf - Published Version
Download (479kB)
[img] Text (BAB III)
File 4 (BAB 3_41038103241130).pdf - Published Version
Download (313kB)
[img] Text (BAB IV)
File 5 (BAB 4_41038103241130).pdf - Published Version
Restricted to Registered users only
Download (581kB)
[img] Text (BAB V)
File 6 (BAB 5_41038103241130).pdf - Published Version
Restricted to Registered users only
Download (315kB)
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
File 7 (Daftar Pustaka_41038103241130).pdf - Published Version
Download (280kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi manajemen mutu pembelajaran Matematika melalui siklus Plan–Do–Check–Act (PDCA) dalam meningkatkan minat belajar siswa di SMPN 1 Ciparay dan SMPN 2 Cimanggung. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siklus PDCA telah diimplementasikan sebagai sistem berkelanjutan dengan karakteristik berbeda. SMPN 1 Ciparay menunjukkan implementasi yang sistematis, berbasis data, interaktif, serta didukung evaluasi komprehensif dan tindak lanjut kolaboratif. Sebaliknya, SMPN 2 Cimanggung cenderung kontekstual-adaptif namun belum berbasis data, dengan evaluasi sederhana dan tindak lanjut individual. Penelitian ini menyimpulkan bahwa efektivitas manajemen mutu ditentukan oleh konsistensi integrasi setiap tahapan PDCA yang berdampak pada peningkatan minat belajar siswa secara bertahap. Kata Kunci: Manajemen mutu; Pembelajaran Matematika; Siklus PDCA; Minat belajar; Sekolah menengah pertama

Item Type: Thesis (S2)
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Pascasarjana > Administrasi Pendidikan (S2)
Depositing User: Muhammad Mirwan M
Date Deposited: 01 Aug 2026 01:41
Last Modified: 01 Aug 2026 01:41
URI: http://repository.uninus.ac.id/id/eprint/1112

Actions (login required)

View Item View Item