Ramadan, Iman, Iman Ramadan (2026) MANAJEMEN MUTU SUVERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DALAM PENINGKATAN KINERJA GURU SEKOLAH DASAR (Studi Kasus pada SDN Rancabango dan SDN Rancaekek 06 Kabupaten Bandung). S2 thesis, Universitas Islam Nusantara.

	Text (COVER) FILE 1 (COVER, ABSTRAK s.d DAFTAR LAMPIRAN_41038103241063).pdf - Published Version Download (387kB)
	Text (BAB I) FILE 2 (BAB 1_41038103241063).pdf - Published Version Download (318kB)
	Text (BAB II) FILE 3 (BAB 2_41038103241063).pdf - Published Version Download (346kB)
	Text (BAB III) FILE 4 (BAB 3_41038103241063).pdf - Published Version Download (287kB)
	Text (BAB IV) FILE 5 (BAB 4_41038103241063).pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (909kB)
	Text (BAB V) FILE 6 (BAB 5_41038103241063).pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (160kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) FILE 7 (DAFTAR PUSTAKA_41038103241063).pdf - Published Version Download (193kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran kepala sekolah sebagai pemimpin pembelajaran yang bertanggung jawab dalam mengembangkan profesionalisme guru melalui suvervisi sistematis dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji manajemen mutu supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SDN Rancabango dan SDN Rancaekek 06 Kabupaten Bandung. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran kepala sekolah sebagai pemimpin pembelajaran yang bertanggung jawab dalam mengembangkan profesionalisme guru melalui supervisi yang sistematis dan berkelanjutan. Namun, dalam praktiknya supervisi akademik masih sering dipersepsikan sebagai kegiatan evaluatif semata, sehingga belum optimal dalam meningkatkan kinerja guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan analisis dokumen yang melibatkan kepala sekolah, guru, serta stakeholder terkait. Analisis data dilakukan secara deskriptif dengan pendekatan induktif, berfokus pada empat komponen utama manajemen supervisi, yaitu perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan supervisi telah dilakukan melalui penyusunan program, penetapan tujuan, serta penggunaan instrumen supervisi. Pelaksanaan supervisi meliputi observasi kelas, pemberian umpan balik, dan pembinaan profesional, namun belum berjalan secara optimal. Evaluasi telah mampu mengidentifikasi kelebihan dan kelemahan guru, tetapi belum diikuti dengan tindak lanjut yang sistematis dan berkelanjutan. Kendala utama meliputi keterbatasan waktu, rendahnya kompetensi supervisi kepala sekolah, serta kurangnya sarana pendukung. Upaya perbaikan dilakukan melalui peningkatan kompetensi kepala sekolah, penyempurnaan program supervisi, dan penguatan kolaborasi. Kesimpulannya, manajemen mutu supervisi akademik berkontribusi signifikan terhadap peningkatan kinerja guru, namun memerlukan penguatan pada aspek tindak lanjut dan konsistensi pelaksanaan agar berdampak optimal terhadap kualitas pembelajaran. Kata Kunci: Manajemen, Mutu, Suvervisi, Akademik, Kinerja

Actions (login required)

View Item