Search for collections on Repository Universitas Islam Nusantara

+ Advanced search

IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN LAYAR INTERAKTIF PANEL (IFP) DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI (Studi Kasus Di SDN 227 Margahayu Utara Dan SDN 202 Suryalaya Kota Bandung)

Muhammad Jalil,Dani, Dani Muhammad Jalil (2026) IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN LAYAR INTERAKTIF PANEL (IFP) DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI (Studi Kasus Di SDN 227 Margahayu Utara Dan SDN 202 Suryalaya Kota Bandung). S2 thesis, Universitas Islam Nusantara.

[img] Text (COVER)
File1_Cover, abstrak., s.d. Daftar Lampiran_41038103241199.pdf - Published Version
Download (710kB)
[img] Text (BAB I)
File2_BAB 1_41038103241199.pdf - Published Version
Download (987kB)
[img] Text (BAB II)
File3_BAB 2_41038103241199.pdf - Published Version
Download (813kB)
[img] Text (BAB III)
File4_BAB 3_41038103241199.pdf - Published Version
Download (790kB)
[img] Text (BAB IV)
File5_BAB 4_41038103241199.pdf - Published Version
Restricted to Registered users only
Download (1MB)
[img] Text (BAB V)
File6_BAB 5_41038103241199.pdf - Published Version
Restricted to Registered users only
Download (611kB)
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
File7_DaftarPustaka_41038103241199.pdf - Published Version
Download (590kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesenjangan antara ketersediaan media pembelajaran Layar Interaktif Panel (IFP) di sekolah dasar dengan pemanfaatannya yang belum optimal dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), sehingga dampaknya terhadap motivasi belajar siswa belum maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi IFP dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI, meliputi aspek persiapan, pelaksanaan, evaluasi, serta kendala dan solusi. Penelitian ini didasarkan pada teori implementasi inovasi pendidikan oleh Fullan, teori difusi inovasi oleh Rogers, serta teori motivasi belajar Self-Determination Theory oleh Deci dan Ryan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan implementasi IFP sangat dipengaruhi oleh kesiapan guru, kualitas interaktivitas pembelajaran, konsistensi refleksi evaluatif, serta kompetensi adaptif dan dukungan institusional dalam mengatasi kendala. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa IFP berpotensi meningkatkan motivasi belajar siswa secara signifikan apabila diimplementasikan secara pedagogis, terencana, dan berkelanjutan. Kata Kunci: IFP, motivasi belajar, pembelajaran PAI, sekolah dasar, media pembelajaran

Item Type: Thesis (S2)
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Pascasarjana > Administrasi Pendidikan (S2)
Depositing User: Muhammad Mirwan M
Date Deposited: 01 Aug 2026 01:53
Last Modified: 01 Aug 2026 01:53
URI: http://repository.uninus.ac.id/id/eprint/1028

Actions (login required)

View Item View Item