Else, Rose, Rose Else (2025) MANAJEMEN KINERJA GURU UNTUK MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN SMK (Studi Kasus di SMK Pasundan 1 dan SMK Wiraswasta Cimahi). S2 thesis, Universitas Islam Nusantara.

	Text (COVER) Cover,abstrak s.d Daftar lampiran.pdf - Published Version Download (138kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (89kB)
	Text (BAB II) BAB II.pdf - Published Version Download (272kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (114kB)
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (272kB)
	Text (BAB V) BAB V.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (21kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (14kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas guru untuk meningkatkan mutu pembelajaran di SMK Pasundan 1 dan SMK Wiraswasta Kota Cimahi. Dalam penelitian ini ada berbagai permasalahan yang dihadapi dalam kinerja guru diantaranya adalah 1). Rendahnya kompetensi guru, 2). Kurangnya motivasi serta kurangnya profesionalisme dalam mengajar, 3). Kurangnya penghargaan dari atasan 4). Kurangnya kesadaran untuk berbagi pengetahuan dan pengalaman serta keterbatasan dalam melakukan penelitian tindakan kelas, 5). Ketidak sesuaian ijazah yang diampu guru dalam materi pembelajaran, 6) Banyaknya guru yang tidak disiplin. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan guru dalam pelaksanaan tugas mengajar yang kemudian digunakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran sehingga meningkatnya mutu pendidikan secara keseluruhan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus di SMK Pasundan 1 dan SMK Wiraswasta Kota Cimahi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru dan siswa. Penelitian ini menggunakan fungsi manajemen G.R. Terry meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, evaluasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa perencanaan pembelajaran yang terstruktur melalui penyusunan RPS yang terukur adalah fondasi untuk meningkatkan mutu pembelajaran. Pengorganisasian yang baik adalah proses pengaturan dan penyusunan berbagai sumber daya, kegiatan, orang-orang yang terlibat dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan yang optimal yang melibatkan berbagai aspek. Pelaksanaan dimulai dari perencanaan kurikulum, pengelolaan kelas dan pemanfaatan metoda dan media pembelajaran yang sesuai dengan pemanfaatan teknologi dapat menghasilkan pembelajaran yang efektif. Evaluasi yang sistematis dapat menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan melibatkan berbagai strategi yang berpusat pada pendekatan siswa, guru dan lingkungan belajar. Kendala dalam kompetensi pedagogik profesional dan sosial yang terjadi dapat menghambat kinerja kerja. Oleh karena itu perlu dilakukan upaya untuk meningkatkan kinerja guru melalui pelatihan, supervise dan evaluasi yang sistematis. Hasil penelitian menunjukan bahwa perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan yang efektif, serta mengatasi hambatan dan mencari solusi sangat penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Dengan demikian kinerja guru yang baik melalui berbagai aspek, penilaian kinerja guru yang berkelanjutan dapat membantu mengidentifikasi area yang perlu ditingkatkan sehingga guru dapat mengembangkan kompetensi dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih efektif. Kata kunci : manajemen kinerja guru, mutu pembelajaran, pendidikan

Actions (login required)

View Item