Search for collections on Repository Universitas Islam Nusantara

+ Advanced search

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS PERMAINAN ENGKLEK DENGAN BANTUAN APLIKASI CANVA UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS DAN MINAT BELAJAR

Nuraeni, Nopia, Nopia Nuraeni (2025) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS PERMAINAN ENGKLEK DENGAN BANTUAN APLIKASI CANVA UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS DAN MINAT BELAJAR. S1 thesis, UNIVERSITAS ISLAM NUSANTARA.

[img] Text (COVER)
Cover, Abstrak, s.d Daftar Lampiran_41032151211027.pdf - Published Version
Download (1MB)
[img] Text (BAB I)
BAB 1_41032151211027.pdf - Published Version
Download (570kB)
[img] Text (BAB II)
BAB 2_41032151211027.pdf - Published Version
Download (848kB)
[img] Text (BAB III)
BAB 3_41032151211027.pdf - Published Version
Download (863kB)
[img] Text (BAB IV)
BAB 4_41032151211027.pdf - Published Version
Download (2MB)
[img] Text (BAB V)
BAB 5_41032151211027.pdf - Published Version
Download (410kB)
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
Daftar Pustaka_41032151211027.pdf - Published Version
Download (575kB)
[img] Text (LAMPIRAN-LAMPIRAN)
Lampiran-Lampiran_41032151211027.pdf - Published Version
Download (515kB)

Abstract

(Nopia Nuraeni, 2024). “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Permainan Engklek dengan Bantuan Canva yang Memfasilitasi Kemampuan Pemahaman Matematis dan Minat Belajar” Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman matematis peserta didik terhadap materi rasio/perbandingan, kurangnya minat belajar, dan belum tersedianya bahan ajar yang sesuai. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat kevalidan dan kepraktisan bahan ajar yang dikembangkan, serta kemampuan pemahaman matematis dan minat belajar peserta didik setelah menggunakan bahan ajar yang dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development dengan model pengembangan ADDIE. Lokasi penelitian ini di MTs Ar-Rohmah. Teknik pengumpulan data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif, yaitu dengan observasi, wawancara, angket, analisis dokumen, dan tes kemampuan pemahaman matematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan termasuk dalam kategori sangat valid dan sangat praktis; 18 peserta didik tuntas dan 4 belum tuntas dari tes kemampuan pemahaman; serta minat belajar tinggi. Kata Kunci: Bahan Ajar; Problem-Based Learning; Pemahaman Matematis; Minat Belajar

Item Type: Thesis (S1)
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika (S1)
Depositing User: Febrianti FKIP
Date Deposited: 06 May 2026 08:13
Last Modified: 06 May 2026 08:13
URI: http://repository.uninus.ac.id/id/eprint/643

Actions (login required)

View Item View Item