BACHRY, ACHMAD JAZULI, ACHMAD JAZULI BACHRY (2025) MANAJEMEN PEMBELAJARAN DENGAN METODE SOROGAN DAN BANDONGAN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA KITAB KUNING DI PONDOK PESANTREN DARUL ULUM TRAGUNG KABUPATEN BATANG PROVINSI JAWA TENGAH. S1 thesis, Universitas Islam Nusantara.

	Text (COVER) COVER Achmad Djazuli Bachry NIM 21030802241074.pdf - Published Version Download (258kB)
	Text (BAB I) BAB I Achmad Djazuli Bachry NIM 21030802241074.pdf - Published Version Download (96kB)
	Text (BAB II) BAB II Achmad Djazuli Bachry NIM 21030802241074.pdf - Published Version Download (136kB)
	Text (BAB III) BAB III Achmad Djazuli Bachry NIM 21030802241074.pdf - Published Version Download (73kB)
	Text (BAB IV) BAB IV Achmad Djazuli Bachry NIM 21030802241074.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (196kB)
	Text (BAB V) BAB V Achmad Djazuli Bachry NIM 21030802241074.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (41kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA Achmad Djazuli Bachry NIM 21030802241074.pdf - Published Version Download (129kB)

Abstract

Pembelajaran kitab kuning merupakan ciri khas pesantren tradisional yang tidak hanya berfungsi sebagai sumber ilmu keislaman klasik, tetapi juga sebagai sarana pembentukan karakter santri. Dalam pelaksanaannya, metode sorogan dan bandongan menjadi dua pendekatan utama yang mencerminkan tradisi keilmuan pesantren. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen pembelajaran dengan metode sorogan dan bandongan dalam meningkatkan kemampuan membaca kitab kuning di Pondok Pesantren Darul Ulum Tragung. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap ustadz pengampu dan santri tingkat menengah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pembelajaran melalui metode sorogan dan bandongan meliputi perencanaan yang matang dalam pemilihan kitab dan pembagian waktu belajar, pelaksanaan yang menekankan ketelitian dan pemahaman kontekstual, serta evaluasi yang dilakukan secara berkelanjutan melalui penilaian kemampuan membaca teks Arab gundul. Penerapan kedua metode tersebut terbukti meningkatkan kemampuan membaca kitab kuning sekaligus mempertahankan nilai-nilai tradisional pesantren. Dengan demikian, manajemen pembelajaran yang terarah melalui metode sorogan dan bandongan tetap relevan serta perlu dikembangkan secara inovatif agar sesuai dengan kebutuhan santri di era modern. Kata kunci: manajemen pembelajaran, metode sorogan, metode bandongan, kitab kuning.

Actions (login required)

View Item