FEBRIYANI,AGNI, AGNI FEBRIYANI (2026) ANALISIS KEGEMARAN MEMBACA SISWA BERDASARKAN REGULASI PERPUSTAKAAN NASIONAL RI (Studi Kasus di Perpustakaan SMP Negeri 3 Pacet Kabupaten Bandung). S1 thesis, Universitas Islam Nusantara.

	Text (COVER) COVER SKRIPSI AGNI.pdf - Published Version Download (169kB)
	Text (BAB I) BAB 1.pdf - Published Version Download (194kB)
	Text (BAB II) BAB 2.pdf - Published Version Download (278kB)
	Text (BAB III) BAB 3.pdf Download (313kB)
	Text (BAB IV) BAB 4.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (501kB)
	Text (BAB V) BAB 5.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (144kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (226kB)
	Text pengesahan agni.pdf Download (244kB)

Abstract

Rendahnya kegemaran membaca masih menjadi salah satu tantangan dalam dunia pendidikan meskipun berbagai program literasi telah diterapkan di sekolah. Keberadaan perpustakaan sekolah sebagai pusat sumber belajar serta pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) diharapkan mampu menumbuhkan kebiasaan membaca siswa. Namun demikian, masih terdapat perbedaan jumlah bahan bacaan yang dibaca, durasi membaca, dan frekuensi membaca di kalangan siswa SMP Negeri 3 Pacet Kabupaten Bandung. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kegemaran membaca siswa berdasarkan Regulasi Perpustakaan Nasional Republik Indonesia melalui aspek jumlah bahan bacaan, durasi membaca, dan frekuensi membaca. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan studi pustaka. Analisis data menggunakan teknik analisis studi kasus menurut Robert K. Yin (2022). Hasil penelitian menunjukkan bahwa perbedaan jumlah bahan bacaan yang dibaca siswa dipengaruhi oleh minat membaca, tujuan membaca, kemampuan memahami bacaan, serta ketersediaan koleksi perpustakaan. Perbedaan durasi membaca dipengaruhi oleh kebiasaan membaca, manajemen waktu, tingkat konsentrasi, penggunaan media digital, serta ketersediaan waktu luang siswa untuk membaca. Sementara itu, frekuensi membaca dipengaruhi oleh pelaksanaan program literasi sekolah, kebutuhan akademik, dukungan guru dan keluarga, serta pemanfaatan perpustakaan sekolah. Temuan penelitian menunjukkan bahwa perpustakaan sekolah dan program literasi memiliki peran penting dalam menumbuhkan kegemaran membaca siswa. Namun, masih diperlukan penguatan program literasi, penambahan variasi koleksi, serta peningkatan kolaborasi antara sekolah, guru, pustakawan, dan orang tua agar budaya membaca siswa dapat berkembang secara lebih optimal.

Actions (login required)

View Item