NUR HALIMAH, NUR HALIMAH (2025) MANAJEMEN KOMPETENSI PEDAGOGIK DOSEN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM PADA PERGURUAN TINGGI (Studi kasus di Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Universitas Pamulang dan Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Nahdlatul Ulama Indonesia). S3 thesis, UNIVERSITAS ISLAM NUSANTARA.

	Text BAB I_Nur Halimah.pdf Download (242kB)
	Text BAB II_Nur Halimah.pdf Download (466kB)
	Text BAB III_Nur Halimah.pdf Download (174kB)
	Text BAB IV_ Nur Halimah.pdf Restricted to Registered users only Download (421kB)
	Text BAB V_Nur Halimah.pdf Restricted to Registered users only Download (294kB)
	Text Cover_Abstrak_NUR HALIMAH.pdf Download (2MB)
	Text DAFTAR_PUSTAKA_ Nur Halimah.pdf Download (183kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesenjangan antara tuntutan kompetensi pedagogik dosen yang ideal sebagaimana diamanatkan dalam regulasi nasional, dengan realitas praktik pembelajaran yang terjadi di beberapa perguruan tinggi. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran empiris mengenai manajemen kompetensi pedagogik dosen dalam meningkatkan kualitas pembelajaran pendidikan Islam di perguruan tinggi, dengan fokus pada studi kasus di Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Universitas Pamulang dan Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Nahdlatul Ulama Indonesia. Grand Theory yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teori manajemen G.R. Terry, teori kompetensi pedagogik dari Spencer & Spencer, dan teori kualitas pembelajaran dari Deming (PDCA Cycle). Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah kualitatif dengan data lapangan (field research). Dari hasil penelitian diperoleh bahwa: 1) Perencanaan kompetensi pedagogik dosen dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Islam di perguruan tinggi telah dilaksanakan secara terstruktur melalui koordinasi antara fakultas, program studi, dan unit pengembangan dosen, mencakup penyusunan RPS, pelatihan, workshop, dan pendampingan; 2) Pengorganisasian kompetensi pedagogik dosen dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Islam di perguruan tinggi telah dilaksanakan secara sistematis dan terstruktur melalui koordinasi antara fakultas, program studi, dan lembaga pengembangan dosen; 3) Pelaksanaan kompetensi pedagogik dosen dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Islam di perguruan tinggi berjalan secara sistematis dan berkesinambungan, mulai dari persiapan pembelajaran, pelaksanaan proses belajar-mengajar, evaluasi dan refleksi, hingga pengembangan kompetensi dosen; 4) Pengawasan kompetensi pedagogik dosen dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Islam di perguruan tinggi dilaksanakan secara sistematis dan berkesinambungan, melibatkan dosen, pimpinan fakultas, dan tim penjaminan mutu.; 5) Kendala kompetensi pedagogik dosen dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Islam di perguruan tinggi masih menghadapi kendala terkait keterbatasan penguasaan teknologi, beban tugas yang tinggi, serta dukungan institusional dan kebijakan yang belum sepenuhnya memadai. Solusi kompetensi pedagogik dosen dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Islam di perguruan tinggi memerlukan pendekatan terpadu yang meliputi pengembangan profesional berkelanjutan, peningkatan sarana dan infrastruktur pembelajaran, serta mekanisme evaluasi dan refleksi yang sistematis. Simpulan dari hasil penelitian bahwa Manajemen kompetensi pedagogik dosen dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Islam di perguruan tinggi secara empiris telah dilaksanakan sesuai dengan prinsip-prinsip teori manajemen dan kualitas pembelajaran yang mengacu pada perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Kata Kunci: Kompetensi Pedagogik Dosen, Kualitas Pembelajaran, Pendidikan Islam

Actions (login required)

View Item