M. Yusuf Sanny, M. Yusuf Sanny (2025) MANAJEMEN ENTERPRISE ARCHITECTURE PLANNING (EAP) SISTEM INFORMASI DALAM MENYUKSESKAN PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (Studi Kasus di SMKN 1 dan SMKN 9 Kota Bandung). S3 thesis, UNIVERSITAS ISLAM NUSANTARA.

	Text Cover_Abstrak_Daftar_Isi_.pdf Download (92kB)
	Text BAB I_.pdf Download (323kB)
	Text BAB II_M. Yusuf Sanny (16 Maret) Baru - M.Yusuf Sanny.pdf Download (791kB)
	Text BAB III_M. Yusuf Sanny (16 Maret) Baru - M.Yusuf Sanny.pdf Download (224kB)
	Text BAB IV_M. Yusuf Sanny (16 Maret) Baru - M.Yusuf Sanny.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V_M. Yusuf Sanny (16 Maret) Baru - M.Yusuf Sanny.pdf Restricted to Registered users only Download (283kB)
	Text DAFTAR_PUSTAKA_M. Yusuf Sanny (16 Maret) Baru - M.Yusuf Sanny.pdf Download (258kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan kurangnya integrasi sistem, ketidaktersediaan data yang akurat, dan belum optimalnya pemanfaatan teknologi informasi dalam mendukung proses pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis penerapan enterprise architecture planning (EAP) dalam menyukseskan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan analisis studi kasus. Analisis data dilakukan berdasarkan teori manajemen yang dikemukakan oleh George R. Terry (1964), yang mencakup aspek perencanaan (planning), pengorganisasian (organizing), pelaksanaan (actuating), dan pengawasan (controlling). Hasil penelitian menunjukan bahwa pada aspek perencanaan (planning), kedua sekolah telah melakukan analisis kebutuhan sistem informasi dengan mempertimbangkan kelayakan implementasi, pembuatan roadmap dan strategi yang diarahkan untuk mendukung digitalisasi proyek P5. Aspek pengorganisasian (organizing), struktur organisasi sekolah telah disusun untuk pengelolaan sistem informasi dalam proyek P5, adanya pendelegasian wewenang. Aspek pelaksanaan (actuating), implementasi sistem informasi telah memfasilitasi pencatatan dan pemantauan kegiatan P5, adanya kolaborasi antara guru dan siswa dalam pembelajaran berbasis proyek, arsitektur data, aplikasi, dan teknologi telah diarahkan untuk mendukung pengelolaan informasi secara digital. Aspek pengawasan (controlling), sistem informasi telah dievaluasi berdasarkan kesesuaiannya dengan tujuan proyek P5, kinerja sistem informasi sudah cukup baik dalam mendukung dokumentasi dan monitoring kegiatan P5. Kendala yang dihadapi, belum terintegrasi sistem informasi dengan proses pelaksanaan P5 secara menyeluruh, kegiatan proyek masih dilakukan secara manual dan tidak terdokumentasi secara digital, keterbatasan infrastruktur TI, kurangnya pemahaman stakeholder terhadap konsep EAP, belum ada standard operasional prosedur (SOP), sistem informasi belum mampu menjawab kebutuhan transparansi, akuntabilitas, dan monitoring berbasis data, pengembangannya belum berbasis peta arsitektur yang terstruktur. Solusi yang diperlukan adalah perlu adanya pendekatan yang komprehensif, adaptif, dan terstruktur yang berfokus pada tiga pilar utama: penguatan perencanaan arsitektur, pengembangan sistem informasi modular, dan peningkatan kapasitas SDM serta infrastruktur pendukung. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan Enterprise Architecture Planning sistem informasi sekolah telah mengikuti prinsip manajemen yang dikemukakan oleh George R. Terry. Namun, keberhasilan implementasinya sangat bergantung pada kualitas perencanaan, efektivitas organisasi, kemampuan dalam menggerakkan sumber daya, serta sistem pengawasan yang konsisten. Diperlukan komitmen dari manajemen sekolah dalam meningkatkan infrastruktur teknologi, kapasitas SDM, serta mekanisme evaluasi yang lebih baik dalam mendukung proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMKN 1 dan SMKN 9 Kota Bandung. Kata Kunci : Manajemen, Enterprise Architecture Planning, Sistem Informasi Sekolah, Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Actions (login required)

View Item