MIFTAHUSSALAM, MIFTAHUSSALAM (2025) KEPEMIMPINAN KHARISMATIK KYAI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SANTRI DI PONDOK PESANTREN MODERN (Studi Kasus di Pondok Pesantren Modern Daarul Qolam Margahayu Kabupaten Bandung dan Pondok Pesantren Modern Al-Kautsar Cipaku Kabupaten Cianjur). S3 thesis, UNIVERSITAS ISLAM NUSANTARA.

	Text Cover_Abstrak_Daftar_Isi_muhammad mikyal.pdf Download (124kB)
	Text BAB I_muhammad mikyal.pdf Download (214kB)
	Text BAB II_muhammad mikyal.pdf Download (464kB)
	Text BAB III_muhammad mikyal.pdf Download (137kB)
	Text BAB IV_muhammad mikyal.pdf Restricted to Registered users only Download (480kB)
	Text BAB V_muhammad mikyal.pdf Restricted to Registered users only Download (222kB)
	Text DAFTAR_PUSTAKA_muhammad mikyal.pdf Download (164kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena masih rendahnya prestasi belajar santri di pondok pesantren. Di sisi lain, gaya kepemimpinan kharismatik kyai secara tradisional dianggap memiliki pengaruh strategis secara sosial, kultural dan keagamaan di pesantren termasuk dalam upaya meningkatkan prestasi santri. Tujuan umum penelitian ini adalah untuk menganalisis kepemimpinan kharismatik kyai dalam meningkatkan prestasi belajar santri di Pondok Pesantren Modern Daarul Qolam Margahayu Kabupaten Bandung dan Pondok Pesantren Modern Al- Kautsar Cipaku Kabupaten Cianjur. Sedangkan tujuan khususnya adalah untuk mengetahui (1) kepemimpinan kharismatik kyai (2) proses kepemimpinan kharismatik kyai (3) kontribusi kepemimpinan kharismatik kyai (4) hasil kepemimpinan kharismatik kyai, (5) hambatan dalam kepemimpinan kharismatik kyai, dan (6) solusi mengatasi hambatan kepemimpinan kharismatik kyai dalam meningkatkan prestasi belajar santri. Teori yang digunakan kepemimpinan kharismatik menurut Weber dan teori pembelajaran behaviorisme menurut Gage serta konsep pesantren. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analitis. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, studi dokumentasi dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kepemimpinan kharismatik kyai dilakukan melalui keteladanan dalam ilmu dan akhlak, sehingga santri lebih termotivasi untuk meniru kyai; membangun motivasi belajar; dan mengembangkan kurikulum yang adaptif; dalam hal ini mendukung teori yang dikemukakan Weber, namun lebih dari itu kepemimpinan kyai dilandasi dengan iman, ilmu dan ikhlas; (2) proses kepemimpinan kharismatik kyai dengan cara menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, dan pengasuhan berbasis disiplin; hal ini sejalan dengan teori Gagne dan lebih dari itu ditambah dengan sikap ketaatan santri; (3) kontribusi kepemimpinan kharismatik kyai dilakukan dalam bentuk bimbingan spiritual yang membangkitkan semangat santri dalam menuntut ilmu; dan membangun relasi dengan pihak eksternal; hal ini sejalan dengan pendapat Weber namun dilandasi dengan sikap ketaatan santri; (4) hasil kepemimpinan kharismatik kyai adalah santri memiliki keterampilan hidup (life skills) yang lebih baik dan bermanfaat bagi masyarakat; hal ini sejalan dengan pandangan Weber, hal ini sejalan dengan nilai logic pada sistem nilai pendidikan; (5) hambatan kepemimpinan kharismatik kyai adalah ketergantungan berlebihan pada figur kyai, kurangnya sistem manajemen yang terstruktur dan pendekatan pendidikan yang lebih tradisional pada santri modern; (6) solusi mengatasi hambatan kepemimpinan kharismatik kyai adalah membangun kepemimpinan yang berbasis kolektif, modernisasi sistem manajemen pesantren; dan peningkatan kualitas ustadz dan tenaga pengajar melalui pelatihan dalam metode pengajaran modern. Kesimpulan penelitian adalah kepemimpinan kharismatik kyai dalam meningkatkan prestasi belajar santri dilakukan melalui keteladanan dalam ilmu dan akhlak sehingga diharapkan santri akan meniru dan termotivasi untuk meningkatkan belajar dan berpretasi pada bidang akademik dan non akademik. Kata kunci: kepemimpinan kharismatik, kyai, pondok pesantren, santri, prestasi belajar.

Actions (login required)

View Item