LIHAYATI, LIHAYATI (2025) MANAJEMEN KURIKULUM PENDIDIKAN DINIYAH FORMAL (PDF) DALAM MENINGKATKAN AKHLAK PESERTA DIDIK DI PONDOK PESANTREN (Studi Kasus di Pondok Pesantren Al-Ghozali Kab. Majalengka dan Pondok Pesantren As-Salafi Babakan Ciwaringin Kab. Cirebon). S3 thesis, UNIVERSITAS ISLAM NUSANTARA.

	Text Cover_Abstrak_Daftar_Isi_Lihayati.pdf Download (77kB)
	Text BAB I_Lihayati.pdf Download (174kB)
	Text BAB II_ Lihayati.pdf Download (400kB)
	Text BAB III_ Lihayati.pdf Download (219kB)
	Text BAB IV_ Lihayati.pdf Restricted to Registered users only Download (335kB)
	Text BAB V_Lihayati.pdf Restricted to Registered users only Download (146kB)
	Text DAFTAR_PUSTAKA_Lihayati.pdf Download (2MB)

Abstract

Kurikulum PDF merupakan kurikulum pendidikan formal yang diselenggarakan di pondok pesantren dengan mengembangkan materi pendidikan agama berbasis kitab kuning dan materi pelajaran umum tertentu. Pendidikan ini berada di jalur pendidikan formal yang berjenjang dan terstruktur, serta mendapatkan pengakuan dari pemerintah. Dalam pelaksanaannya, manajemen kurukulum di pondok pesantren mengalami beberapa permasalahan diantaranya adalah kurang maksimalnya penerapan manajemen kurikulum PDF karena keterbatasan sumber daya dan sarana dan prasarana, keterbatasan kemampuan santri yang baru dan materi kurikulum PDF yang lebih kompleks yang mempengaruhi kualitas peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen kurikulum PDF dalam upaya meningkatkan potensi peserta didik di Pondok Pesantren. Teori utama yang menjadi landasan dalam penelitian ini adalah teori manajemen yang diadaptasi dari pendapat W. Edwart Deming, yang menekankan pentingnya perencanaan, pelaksanaan, pengawasan atau evaluasi dan tindak lanjut kurikulum dalam mencapai tujuan pendidikan yang optimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus di dua pondok pesantren yang telah menerapkan Pendidikan Diniyah Formal, yaitu Pondok Pesantren Al-Ghozali Kabupaten Majalengka dan Pondok Pesantren As-Salafi Babakan Ciwaringin Kabupaten Cirebon. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi untuk menganalisis perencanaan, penerapan, serta tindak lanjut terhadap kendala yang dihadapi dalam manajemen kurikulum PDF. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kurikulum Pendidikan Diniyah Formal di kedua pondok pesantren ini berjalan cukup baik dan sesuai dengan teori manajemen W. Edwards Deming yang terdiri dari perencanaan kurikulum PDF berupa identifikasi permasalahan dari kurikulum sebelumnya, analisis kebutuhan Sumber Daya Manusia, identifikasi tujuan pendidikan dan rencana tindak lanjut. Pelaksanaan kurikulum PDF meliputi implementasi rencana pembelajaran, pengelolaan SDM dan SDA, pengelolaan KBM dan pengelolaan administrasi. Evaluasi meliputi penilaian pematangan konsep kurikulum PDF, menganalisis hasil pembelajaran peserta didik, mengidentifikasi pembelajran tambahan diluar jam sekolah dan mengevaluasi pemenuhan SDM. Tidak lanjut manajemen kurikulum PDF meliputi identifikasi kendala yang muncul dalam implementasi kuirkulum PDF, analisis penyebab dari kendala tersebut, pengambilan keputusan dan penyelesaian serta rekomendasi perbaikan. Simpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa Manajemen kurikulum PDF di Pondok Pesantren Al-Ghozali dan As-Salafi cukup berhasil meningkatkan akhlak peserta didik dan kualitas pendidikan agama di pondok pesantren. Meskipun demikian, perlu adanya pengawasan yang lebih intensif dari pihak pemerintah dan pihak internal pondok pesantren untuk memastikan pencapaian standar pendidikan yang telah ditetapkan. Kata kunci: Manajemen Kurikulum, Kurikulum PDF, Akhlak mulia Peserta Didik, Pondok Pesantren

Actions (login required)

View Item