Wirastri, Hosiana, Hosiana Wirastri (2026) STRATEGI INOVATIF GURU DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN SISWA SEKOLAH DASAR (Studi kasus di SDN Bebedahan Kabupaten Cianjur dan SDN Caringin 2 Kabupaten Sukabumi). S2 thesis, Universitas Islam Nusantara.

	Text (COVER) File 1 (Cover, Abstark, s.d. Daftar Lampiran).pdf - Published Version Download (321kB)
	Text (BAB I) File 2 (BAB 1_41038103244054).pdf - Published Version Download (229kB)
	Text (BAB II) File 3 (BAB 2_41038103244054).pdf - Published Version Download (321kB)
	Text (BAB IV) File 5 (BAB 4_41038103244054).pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (328kB)
	Text (BAB V) File 6 (BAB 5_41038103244054).pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (194kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) File 7 (Daftar pustaka_41038103244054).pdf - Published Version Download (131kB)

Abstract

Kualitas pembelajaran di sekolah dasar sangat dipengaruhi oleh kemampuan guru dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran secara inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis strategi inovatif guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, dan peserta didik, sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi inovatif guru diwujudkan melalui perencanaan pembelajaran yang sistematis, pelaksanaan pembelajaran yang aktif dan interaktif, penggunaan metode dan media pembelajaran yang bervariasi, serta pemanfaatan teknologi dalam proses belajar mengajar. Selain itu, kompetensi guru, pengelolaan kelas yang efektif, interaksi edukatif yang positif, serta evaluasi pembelajaran yang berkelanjutan turut berperan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Dampak dari penerapan strategi inovatif guru terlihat pada meningkatnya keaktifan, motivasi, dan hasil belajar peserta didik, baik pada aspek kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa strategi inovatif guru memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Oleh karena itu, diperlukan dukungan sekolah dan pengembangan profesional guru secara berkelanjutan agar strategi inovatif dapat diterapkan secara optimal dan berkesinambungan. Kata kunci: strategi inovatif guru, kualitas pembelajaran, sekolah dasar.

Actions (login required)

View Item