RUHYAT, ALPA, ALPA RUHYAT (2026) MANAJEMEN USAHA KESEHATAN SEKOLAH DALAM MEWUJUDKAN LINGKUNGAN BELAJAR KONDUSIF (Studi Deskriptif Kualitatif di SD Negeri Kalibaru Kabupaten Cianjur dan SD Negeri Warungcaringin Kabupaten Bandung). S2 thesis, Universitas Islam Nusantara.

	Text (COVER) File 1 (Cover, abstrak., s.d. Daftar Lampiran)-1-13.pdf - Published Version Download (626kB)
	Text (BAB I) File 2 (BAB 1).pdf - Published Version Download (596kB)
	Text (BAB II) File 3 (BAB 2).pdf - Published Version Download (396kB)
	Text (BAB III) File 4 (BAB 3).pdf - Published Version Download (599kB)
	Text (BAB IV) File 5 (BAB 4).pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (565kB)
	Text (BAB V) File 6 (BAB 5).pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (223kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) File 7 (Daftar Pustaka).pdf - Published Version Download (334kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena empiris adanya kesenjangan antara tuntutan terciptanya lingkungan belajar yang kondusif di sekolah dasar dengan praktik manajemen Usaha Kesehatan Sekolah yang belum dilaksanakan secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis manajemen UKS dalam mewujudkan lingkungan belajar yang kondusif, yang meliputi fungsi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori manajemen POAC (Planning, Organizing, Actuating, dan Controlling) dari George R. Terry. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) tahap perencanaan UKS telah diarahkan untuk mendukung kesehatan dan kenyamanan belajar siswa, namun belum seluruhnya terdokumentasi secara sistematis; (2) tahap pengorganisasian UKS menunjukkan adanya kejelasan peran guru dalam menjaga kesehatan siswa dan kenyamanan lingkungan belajar, meskipun koordinasi belum berjalan optimal; (3) tahap pelaksanaan UKS telah diwujudkan melalui pembiasaan perilaku hidup bersih dan sehat serta pemanfaatan lingkungan sekolah yang mendukung pembelajaran, namun masih menghadapi keterbatasan sarana dan konsistensi pelaksanaan; dan (4) tahap pengawasan UKS dilakukan melalui pemantauan kondisi kesehatan siswa dan lingkungan belajar, namun tindak lanjut perbaikan belum terprogram secara berkelanjutan. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan fungsi manajemen POAC dalam pengelolaan UKS berkontribusi terhadap terciptanya lingkungan belajar yang kondusif di sekolah dasar, namun masih memerlukan penguatan pada aspek perencanaan terdokumentasi, mekanisme pengawasan berkelanjutan, serta dukungan sarana dan sumber daya manusia. Kata Kunci: Manajemen UKS, Lingkungan Belajar Kondusif, Sekolah Dasar, Pembiasaan Hidup Bersih dan Sehat (PHBS), Pembelajaran.

Actions (login required)

View Item