Humaeroh, Dita Humaeroh (2025) MANAJEMEN PEMBELAJARAN KEBIDANAN DALAM MENENTUKAN MUTU LULUSAN MAHASISWA (Studi Deskriptif Kualitatif Pada STIKES Bhakti Pertiwi Indonesia Dan STIKES Abdi Nusantara). S3 thesis, UNIVERSITAS ISLAM NUSANTARA.

	Text Cover_Abstrak_Daftar_Isi_Dita Humaeroh 9 Agustu 2025 Siap Print untuk terbuka.pdf Download (264kB)
	Text BAB I_Dita Humaeroh 9 Agustu 2025 Siap Print untuk terbuka.pdf Download (219kB)
	Text BAB II_ Dita Humaeroh 9 Agustu 2025 Siap Print untuk terbuka.pdf Download (366kB)
	Text BAB III_ Dita Humaeroh 9 Agustu 2025 Siap Print untuk terbuka.pdf Download (386kB)
	Text BAB IV_Disertasi Dita Humaeroh 9 Agustu 2025 Siap Print untuk terbuka.pdf Restricted to Registered users only Download (608kB)
	Text BAB V_Dita Humaeroh 9 Agustu 2025 Siap Print untuk terbuka.pdf Restricted to Registered users only Download (320kB)
	Text DAFTAR_PUSTAKA_Disertasi Dita Humaeroh 9 Agustu 2025 Siap Print untuk terbuka.pdf Download (218kB)

Abstract

Pembelajaran kebidanan merupakan proses pendidikan yang terstruktur dan sistematis, yang bertujuan untuk membentuk bidan profesional yang memiliki kompetensi klinis, komunikasi, manajerial, edukatif, serta etika dan moral yang tinggi dalam memberikan pelayanan kebidanan secara holistik. Dalam konteks pendidikan profesi, pembelajaran kebidanan harus mampu menjebatani antara penguasaan ilmu pengetahuan dengan keterampilan praktik yang sesuai standar kompetensi nasional maupun internasional. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis tentang manajemen pembelajaran kebidanan dalam menentukan mutu lulusan mahasiswa bidan di STIKES Bhakti Pertiwi Indonesia dan STIKES Abdi Nusantara. Penelitian ini berdasarkan pada teori manajemen G. R. Terry. Landasan kebijakan dalam penelitian ini menggunakan UU kebidanan nomor 4 tahun 2019 dan UU kesehatan no 17 tahun 2023. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kualitatif dengan metode deskriptif, hal ini ditujukan untuk menggambarkan suatu realitas dan kondisi objektif sosial masyarakat makin jauh akan makin besar dan rinci. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, Studi Dokumentasi dan triangulasi. Analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menegaskan bahwa manajemen pembelajaran yang efektif, yang mencakup kurikulum relevan, rasio dosen dan pembimbing lapangan dengan mahasiswa, metode pengajaran inovatif, fasilitas memadai, dosen berkualitas, serta evaluasi berkelanjutan adalah kunci utama dalam menghasilkan bidan kompeten dan profesional. Disertasi ini juga menyoroti pentingnya aspek praktik klinis, pengembangan soft skills, pemanfaatan teknologi, keterlibatan pemangku kepentingan, penelitian dan inovasi, serta dampaknya pada pelayanan kesehatan. Selain itu, penelitian ini mengidentifikasi tantangan-tantangan yang dihadapi dalam manajemen pembelajaran kebidanan dan menawarkan solusi yang relevan. Simpulan dari penelitian ini menunjukan bahwa manajemen pembelajaran kebidanan di STIKES Bhakti Pertiwi Indonesia dan STIKES Abdi Nusantara dengan pendekatan berbasis Perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan penilaian dalam menentukan mutu lulusan. Berdasarkan temuan ini, peneliti menghasilkan model hipotetik manajemen pembelajaran Kebidanan dengan Pendekatan CARE-B berbasis sistem Nilai (Nilai Teologik, Nilai Etik, Nilai Teleologik). Model ini diharapkan mampu meningkatkan efektivitas dan efisien untuk pembelajaran kebidanan dalam menentukan mutu lulusan Bidan. Kata kunci : Manajemen, Pembelajaran kebidanan, Mutu Lulusan.

Actions (login required)

View Item