MARGONO, MARGONO (2025) MANAJEMEN PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN SANTRI DALAM MEWUJUDKAN LULUSAN UNGGUL (Studi Kasus di SMKS Jam'iyyatul Aulad Pelabuhanratu dan SMKS Plus Al-Farhan Sukabumi). S3 thesis, UNIVERSITAS ISLAM NUSANTARA.

	Text Cover_Abstrak_Daftar_Isi_MARGONO_41038104221103.pdf Download (311kB)
	Text BAB I_MARGONO_41038104221103.pdf Download (271kB)
	Text BAB II_MARGONO_41038104221103.pdf Download (976kB)
	Text BAB III_MARGONO_41038104221103.pdf Download (227kB)
	Text BAB IV_MARGONO_41038104221103.pdf Restricted to Registered users only Download (834kB)
	Text BAB V_MARGONO_41038104221103.pdf Restricted to Registered users only Download (330kB)
	Text Daftar_Pustaka_MARGONO_41038104221103.pdf Download (3MB)

Abstract

Pembelajaran yang memadukan secara harmonis ilmu umum dan pendidikan agama Islam dilakukan di SMK berbasis pondok pesantren untuk menghasilkan lulusan bermutu dan berkeunggulan spesifik. Meskipun berbagai metode untuk itu telah diupayakan optimal, pada kenyataannya santri/siswa lulusan secara umum belum mencapai mutu dan predikat unggul sebagaimana diharapkan. Tujuan umum penelitian ini adalah memberikan gambaran tentang manajemen peningkatan mutu pembelajaran santri dalam mewujudkan lulusan unggul, dan tujuan khusus menggambarkan hasil analisis mengenai perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjutnya. Diselaraskan tujuan, digunakan teori manajemen klasik dari G.R. Terry sebagai landasan. Penelitian dilakukan di SMKS Jam’iyyatul Aulad Pelabuhanratu dan SMKS Plus Al-Farhan Sukabumi, dengan menerapkan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus yang dalam eksplorasi datanya dilakukan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian terpenting: 1) Perencanaan peningkatan mutu pembelajaran santri meliputi penetapan tujuan dan strategi program yang mengintegrasikan aspek akademik dan nilai-nilai keislaman, guna menghasilkan lulusan yang tidak hanya cerdas secara intelektual tetapi juga berakhlak mulia; 2) Pengorganisasian mencakup pengaturan struktur pembelajaran, distribusi tugas yang proporsional kepada pendidik, serta pelatihan berkelanjutan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam membina santri agar siap bersaing di dunia kerja; 3) Pelaksanaan diwujudkan melalui kepemimpinan kepala sekolah yang inspiratif serta pemberian motivasi kepada seluruh komponen sekolah, menciptakan iklim belajar yang religius, dinamis, dan mendorong prestasi santri secara menyeluruh; 4) Evaluasi dilakukan melalui pengendalian atau pengawasan terhadap proses dan hasil pembelajaran untuk memastikan tingkat ketercapaian mutu; 5) Tindak lanjut dijalankan secara konsisten atas dasar hasil evaluasi. Penelitian berkesimpuan bahwa manajemen peningkatan mutu pembelajaran santri dalam mewujudkan lulusan unggul dijalankan sesuai teori manajemen dari G.R.Terry, serta selaras sistem nilai, landasan filsafat pragmatisme, dan kebijakan yang relevan.. Kata Kunci: manajemen, mutu pembelajaran, lulusan unggul, SMK berbasis pondok pesantren.

Actions (login required)

View Item