Yety Hanurawaty, Neneng Yety Hanurawaty (2025) GAYA KEPEMIMPINAN SITUASIONAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KARYA INOVASI DAN PUBLIKASI ILMIAH GURU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (Studi Kasus di SMKN PU Kota Bandung dan SMKN 1 Kabupaten Majalengka). S3 thesis, UNIVERSITAS ISLAM NUSANTARA.

	Text Cover_Abstrak_Daftar_Isi_NENENG YETY HANURAWATY_41038104221047.pdf Download (324kB)
	Text BAB I_ENENG YETY HANURAWATY_41038104221047.pdf Download (308kB)
	Text BAB II_NENENG YETY HANURAWATY_41038104221047.pdf Download (596kB)
	Text BAB IV_NENENG YETY HANURAWATY_41038104221047.pdf Restricted to Registered users only Download (288kB)
	Text BAB V_NENENG YETY HANURAWATY_41038104221047.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA_NENENG YETY HANURAWATY_41038104221047.pdf Download (951kB)

Abstract

Gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah merupakan pendekatan kepemimpinan yang fleksibel dan adaptif, di mana kepala sekolah menyesuaikan gaya memimpinnya berdasarkan tingkat kesiapan, kompetensi, dan motivasi guru. Dalam konteks Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), peran kepala sekolah sangat krusial dalam menciptakan iklim kerja yang mendukung peningkatan karya inovasi dan publikasi ilmiah guru. Kondisi di lapangan menunjukkan bahwa kepala sekolah yang menerapkan gaya kepemimpinan situasional melalui kombinasi gaya kepemimpinan telling, selling, participating, hingga delegating) cenderung lebih berhasil mendorong guru untuk aktif dalam kegiatan inovatif dan publikasi. Namun tidak semua kepala sekolah memiliki kapasitas atau komitmen untuk menerapkan pendekatan ini secara konsisten terutama dalam peningkatan karya inovasi dan publikasi ilmiah guru, seperti Kepala Sekolah SMKN PU Bandung dan SMKN 1 Majalengka belum dapat menerapkan gaya kepemimpinan situasional secara konsisten. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah dalam upaya meningkatkan karya inovasi dan publikasi ilmiah guru di SMK Negeri PU di Bandung dan SMK Negeri 1 Kabupaten Majalengka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan dengan menggunakan wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Landasan teori dari penelitian ini adalah The Situational Theory of Leadership Situational Leadership yang dikembangkan oleh Kenneth Blanchard dan Paul Hersey yang terdiri dari telling, selling, participating, dan delegating. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan gaya telling (memberitahu) dilaksanakan melalui komunikasi satu arah dan menyampaikan berbagai kebijakan dan tujuan strategis terkait karya inovasi dan publikasi ilmiah. Gaya mempromosikan (selling) sudah dilaksanakan oleh kepala sekolah melalui komunikasi dua arah, memberikan dukungan secara sosio emosional terhadap guru dan mendorong rasa percaya diri guru-guru dalam mengembangkan karya inovasi dan publikasi ilmiah. Gaya Participating dilaksanakan oleh kepala sekolah, melalui pemberian dorongan dari kepala sekolah kepada para guru agar saling memberikan ide atau gagasan dengan menciptakan budaya kolaborasi antar guru. Gaya dellegating dilaksanakan melalui adanya pelimpahan wewenang kepada guru terkait karya inovasi dan publikasi ilmiah. Hambatan yang dihadapi adalah SDM, pembiayaan dan motivasi . Untuk mengatasi hambatan terhadap SDM melalui peningkatan kompetensi SDM, penghargaan dan membangun budaya kerja sama. Kesimpulan dalam penelitian ini gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah sudah diimplementasikan dalam upaya meningkatkan karya inovasi dan publikasi ilmiah guru di SMK Negeri PU di Bandung dan SMK Negeri 1 Kabupaten Majalengka. Kata Kunci : gaya kepemimpinan situasional, karya inovasi, publikasi ilmiah

Actions (login required)

View Item