Nurdin, Ali, Ali Nurdin (2026) MANAJEMEN SARANA PRASARANA PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN SISWA SEKOLAH DASAR (Studi Deskriptif di SDN 2 Kutamanah dan SDN 2 Parung Banteng Kecamatan Sukasari Kabupaten Purwakarta). S2 thesis, Universitas Islam Nusantara.

	Text (COVER) File 1 (Cover, Abstrak, s.d Daftar Lampiran_41038103244020).pdf - Published Version Download (431kB)
	Text (BAB I) File 2 (BAB 1_41038103244020).pdf - Published Version Download (330kB)
	Text (BAB II) File 3 (BAB 2_41038103244020).pdf - Published Version Download (320kB)
	Text (BAB III) File 4 (BAB 3_41038103244020).pdf - Published Version Download (201kB)
	Text (BAB IV) File 5 (BAB 4_41038103244020).pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (414kB)
	Text (BAB V) File 6 (BAB 5_41038103244020).pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (19kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) File 7 (Daftar Pustaka_41038103244020).pdf - Published Version Download (131kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya manajemen sarana prasarana pendidikan sebagai faktor strategis dalam mendukung peningkatan mutu pembelajaran siswa sekolah dasar di SDN 2 Kutamanah dan SDN 2 Parung Banteng, Kecamatan Sukasari, Kabupaten Purwakarta. Namun, kondisi empiris menunjukkan bahwa pengelolaan sarana prasarana pendidikan belum sepenuhnya optimal, yang ditandai dengan keterbatasan anggaran, pemeliharaan fasilitas yang belum maksimal, pemanfaatan sarana pembelajaran yang kurang efektif, serta rendahnya partisipasi sebagian warga sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: (1) perencanaan manajemen sarana prasarana pendidikan dalam meningkatkan mutu pembelajaran, (2) pengorganisasian sarana prasarana, (3) pelaksanaan pemanfaatan sarana prasarana, (4) evaluasi pengelolaan sarana prasarana, (5) hambatan yang dihadapi, serta (6) solusi yang dilakukan oleh pihak sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif berdasarkan teori manajemen dari George R. Terry melalui fungsi POAC (Planning, Organizing, Actuating, dan Controlling). Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, operator sekolah, dan komite sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) perencanaan sarana prasarana dilakukan berdasarkan skala prioritas, (2) pengorganisasian berjalan cukup efektif melalui pembagian tugas yang jelas, (3) pemanfaatan sarana prasarana mendukung pembelajaran meskipun belum optimal, (4) evaluasi dilakukan secara berkala, (5) hambatan utama meliputi keterbatasan anggaran, pemeliharaan fasilitas, dan partisipasi warga sekolah, serta (6) solusi dilakukan melalui optimalisasi fasilitas, perencanaan pemeliharaan berkelanjutan, pelibatan komite sekolah dan orang tua, serta peningkatan koordinasi antarwarga sekolah. Simpulan penelitian menegaskan bahwa manajemen sarana prasarana pendidikan yang terencana, terorganisasi, dan berkelanjutan berkontribusi positif terhadap peningkatan mutu pembelajaran siswa sekolah dasar. Kata kunci: Manajemen, Sarana Prasarana, Mutu Pembelajaran, Sekolah Dasar.

Actions (login required)

View Item