LATIFAH, AIDA, AIDA LATIFAH (2026) MANAJEMEN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI SISWA DI SEKOLAH DASAR (Studi Kasus di SDN 2 Citamiang dan SDN 1 Sinargalih, Kabupaten Purwakarta). S2 thesis, Universitas Islam Nusantara.

	Text (COVER) File 1 (Cover, Abstrak, s.d Daftar Lampiran_41038103244050).pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) File 2 (BAB 1_41038103244050).doc - Published Version Download (165kB)
	Text (BAB II) File 3 (BAB 2_41038103244050).doc - Published Version Download (151kB)
	Text (BAB III) File 4 (BAB 3_41038103244050).doc - Published Version Download (71kB)
	Text (BAB IV) File 5 (BAB 4_41038103244050).doc - Published Version Restricted to Registered users only Download (300kB)
	Text (BAB V) File 6 (BAB 5_41038103244050).doc - Published Version Restricted to Registered users only Download (24kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) File 7 (Daftar Pustaka_41038103244050).doc - Published Version Download (47kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dalam meningkatkan kemampuan numerasi siswa di SDN 2 Citamiang dan SDN 1 Sinargalih Kabupaten Purwakarta. Kemampuan numerasi merupakan kompetensi esensial bagi siswa sekolah dasar dalam memahami, mengolah, dan menerapkan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari. Namun, hasil observasi dan rapor pendidikan menunjukkan bahwa kemampuan numerasi siswa di kedua sekolah tersebut masih tergolong rendah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, dan siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan keabsahan data dijaga melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pendekatan RME yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran mampu menciptakan pembelajaran numerasi yang lebih kontekstual dan bermakna. Pendekatan ini mendorong keterlibatan aktif siswa, pengembangan kemampuan pemecahan masalah, serta pengaitan konsep matematika dengan situasi nyata. Meskipun demikian, efektivitas implementasi RME masih dipengaruhi oleh kesiapan guru dan dukungan manajerial sekolah. Penelitian ini menegaskan bahwa penguatan manajemen pembelajaran berbasis RME merupakan strategi penting dalam meningkatkan kemampuan numerasi siswa sekolah dasar. Kata kunci: manajemen pembelajaran, Realistic Mathematic Education (RME), kemampuan numerasi, sekolah dasar.

Actions (login required)

View Item