SYAHPUTRA, S.Pd.SD, DARTO, DARTO SYAHPUTRA, S.Pd.SD (2026) MANAJEMEN BUDAYA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN SISWA (Studi Kasus: SDN 2 Jatiluhur Dan SDN 3 Cikaobandung Kecamatan Jatiluhur Kabupaten Purwakarta). S2 thesis, Universitas Islam Nusantara.

	Text (COVER) FILE 1_COVER_ABSTRAK., s.d. DAFTAR LAMPIRAN_41038103244006.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB II) FILE 3_BAB 2_41038103244006.pdf - Published Version Download (257kB)
	Text (BAB III) FILE 4_BAB 3_41038103244006.pdf - Published Version Download (209kB)
	Text (BAB IV) FILE 5_BAB 4_41038103244006.pdf - Published Version Download (382kB)
	Text (BAB V) FILE 6_BAB 5_41038103244006.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (127kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) FILE 7_DAFTAR PUSTAKA_41038103244006.pdf - Published Version Download (170kB)

Abstract

Penelitian ini berjudul "Manajemen Budaya Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Siswa". Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya budaya sekolah sebagai fondasi organisasi yang memengaruhi perilaku kolektif warga sekolah demi mencapai tujuan pendidikan. Manajemen budaya sekolah yang efektif bukan sekadar rutinitas, melainkan upaya strategis untuk menginternalisasi nilai-nilai luhur ke dalam setiap aspek pembelajaran. Masalah utama dalam penelitian ini adalah bagaimana sekolah mengelola nilai-nilai tersebut agar mampu secara konsisten meningkatkan mutu pembelajaran siswa di tengah tantangan zaman yang dinamis. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi budaya sekolah yang berbasis pada landasan sistem nilai yang kuat. Metodologi penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Fokus utama analisis dalam penelitian ini merujuk pada sistem nilai yang dikemukakan oleh Achmad Sanusi dalam Endang Komara, dkk (2025:46). Landasan sistem nilai tersebut meliputi enam dimensi utama: nilai teologis (Ketuhanan dan keikhlasan), nilai etis-hukum (kejujuran dan tanggung jawab), nilai estetik (keindahan dan keserasian), nilai logis-rasional (konsistensi antara fakta dan hasil), nilai fisik-fisiologik (fungsi dan hubungan sebab-akibat), serta nilai teleologik (manfaat, efektivitas, dan produktivitas). Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen budaya sekolah yang berhasil adalah yang mampu menjadikan landasan sistem nilai tersebut sebagai rujukan bagi individu maupun organisasi dalam menentukan sikap, pola pikir, dan tindakan. Nilai-nilai teologis memberikan motivasi spiritual bagi guru dan siswa, sementara nilai etis-hukum menciptakan kedisiplinan dan rasa percaya diri. Penerapan nilai logis-rasional dan teleologik terbukti secara signifikan menentukan kualitas manajemen dan hasil kerja dalam proses pembelajaran, yang pada akhirnya meningkatkan efektivitas dan akuntabilitas sekolah. Kesimpulannya, manajemen budaya sekolah yang berpijak pada landasan nilai yang komprehensif mampu menciptakan lingkungan yang kondusif untuk mewujudkan visi dan misi pendidikan secara berkelanjutan. Kata Kunci: Manajemen Budaya Sekolah, Mutu Pembelajaran, Kualitatif, Sistem Nilai.

Actions (login required)

View Item