YUNIAR, ISNY, ISNY YUNIAR (2026) MANAJEMEN PENDAMPINGAN BERBASIS DATA DALAM MENINGKATKAN KINERJA KEPALA SEKOLAH di SEKOLAH DASAR (Studi Kasus di SDN 1 Tegalmunjul dan SDN 1 Munjuljaya Kabupaten Purwakarta). S2 thesis, Universitas Islam Nusantara.

	Text (COVER) File 1 (Cover, Abstak s.d Lampiran 41038103244011).pdf - Published Version Download (577kB)
	Text (BAB I) File 2 ( BAB 1_41038103244011).pdf - Published Version Download (494kB)
	Text (BAB II) File 3 ( BAB 2_41038103244011).pdf - Published Version Download (403kB)
	Text (BAB III) File 4 ( BAB 3_41038103244011).pdf - Published Version Download (416kB)
	Text (BAB IV) FILE 5 (BAB 4_41038103244044).pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (609kB)
	Text (BAB V) FILE 6 (BAB 5_41038103244044).pdf - Published Version Download (23kB)

Abstract

Pendampingan berbasis data memberikan acuan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerjanya di sekolah. Permasalahan utama yang dihadapi kepala sekolah di Sekolah Dasar Negeri adalah kurangnya memahami data atau literasi data sehingga keputusan penting di sekolah masih diambil tanpa dukungan data yang valid dan akurat. Hal ini menyebabkan berbagai permasalahan, mulai dari membuat rencana anggaran sekolah tidak sesuai denga data riil kebutuhan apa yang benar-benar dibutuhkan yang menjadi prioritas utama. Tanpa budaya kerja yang berbasis data, kepala sekolah akan berjalan dengan pendekatan coba-coba, dan sulit untuk mencapai perbaikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis manajemen pendampingan berbasis data dalam upaya meningkatkan kinerja kepala sekolah melalui fungsi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi dari George R Terry. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Efektivitas manajemen ditentukan oleh keterpaduan fungsi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada perencanaan, pendampingan berbasis data di SDN 1 Tegalmunjul menekankan aspek administrative, sedangkan kepala sekolah SDN 1 Munjuljaya menerapkan pendekatan transparansi dan kolaboratif. Pada pengorganisasian, pendampingan di Tegalmunjul membagi tanggung jawab penuh kepada guru bagian kurikulum kurang dibersamai oleh kepala sekolah, sedangkan pendampingan di Munjuljaya tanggung jawab diberikan kepada guru pengembang kurikulum namun dengan pendampingan penuh sehingga menjadi lebih terstruktur. Pada pelaksanaan, pendampingan di Munjuljaya, sudah menerapkan pendampingan berbasis data yang memberikan keleluasaan untuk meningkatkan pembelajaran dan pengelolaan sesuai dengan kebutuhan. Sedangkan pelaksanaan pendampingan di Tegalmunjul berbasis instruksi formal. Pada evaluasi, di Munjuljaya evaluasi dilakukan melalui rapat refleksi dengan bukti yang terdokumentasi, sedangkan di Tegalmunjul lebih banyak bersifat lisan tanpa catatan tertulis, sehingga tindak lanjut program tidak konsisten. Simpulan penelitian menegaskan bahwa manajemen pendampingan berbasis data yang adaptif, kolaboratif, dan berorientasi pada data seperti rapor Pendidikan dapat meningkatkan kinerja dari kepala sekolah. Kata kunci: manajemen pendidikan, pendampingan berbasis data, kinerja kepala sekolah

Actions (login required)

View Item