KOMALASARI, KOKOM, KOKOM KOMALASARI (2026) MANAJEMEN LABORATORIUM IPA BERBASIS ASET DALAM MENINGKATKAN MUTU LAYANAN PEMBELAJARAN MURID SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) (Studi Kasus di SMPN 1 Solokan Jeruk dan SMPN 4 Rancaekek Kabupaten Bandung). S2 thesis, Universitas Islam Nusantara.

	Text (COVER) File 1 (Cover, abstrak., s.d. Daftar Lampiran_41038103241064).pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) File 2 (BAB 1_41038103241064).pdf - Published Version Download (173kB)
	Text (BAB II) File 3 ( BAB 2_41038103241064).pdf - Published Version Download (382kB)
	Text (BAB III) File 4 (BAB 3_41038103241064).pdf - Published Version Download (248kB)
	Text (BAB IV) File 5 ( BAB 4_41038103241064)).pdf - Published Version Download (453kB)
	Text (BAB V) File 6 (Bab 5_41038103241064)).pdf - Published Version Download (39kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) File 7 (Daftar Pustaka_41038103241064).pdf - Published Version Download (119kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh peran strategis laboratorium IPA dalam mendukung pencapaian kompetensi murid melalui eksperimen dan praktikum, sebagaimana diamanatkan dalam Standar Nasional Pendidikan. Namun, kenyataannya efektivitas penggunaan laboratorium masih rendah akibat kurangnya minat serta keterbatasan pengetahuan manajemen sumber daya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis manajemen laboratorium IPA berbasis aset dalam meningkatkan mutu layanan pembelajaran di SMPN 1 Solokan Jeruk dan SMPN 4 Rancaekek, Kabupaten Bandung. Penelitian ini mengintegrasikan teori Total Quality Management (TQM) dari Edward Deming untuk mutu layanan dan pendekatan Asset-Based Community Development (ABCD) dari McKnight untuk optimalisasi potensi internal melalui tujuh modal utama sekolah (modal manusia, modal sosial, modal fisik, modal alam/lingkungan, modal finansial, modal politik, modal agama dan budaya). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi, serta dianalisis menggunakan teknik triangulasi. Temuan penelitian menunjukan: (1) perencanaan laboratorium berubah dari fokus pada kekurangan menjadi fokus pada aset dengan memetakan tujuh modal utama dan menggunakan strategi distribusi alat ke kelas (Moving Lab); (2) pengorganisasian dilakukan bersama dengan membagi tugas koordinator (fisik, alam, virtual) dan melibatkan murid sebagai asisten laboratorium; (3) pelaksanaan pembelajaran dilakukan secara inovatif dengan memanfaatkan ruang kelas, laboratorium virtual, dan lingkungan alam sekolah sebagai sumber belajar yang nyata; (4) pengawasan dilakukan melalui dasbor digital dan pemeriksaan rutin untuk menjaga kualitas serta keberlanjutan fasilitas yang sering digunakan; (5) kendala utama meliputi tingginya kerusakan alat akibat sering dipindahkan, beban kerja guru yang berat, dan ketergantungan pada cuaca saat belajar di luar kelas; dan (6) solusi yang diterapkan meliputi digitalisasi pelaporan kerusakan, penggunaan video instruksional, dan pemanfaatan bahan daur ulang untuk mengganti material praktikum. Manajemen laboratorium IPA berbasis aset di SMPN 1 Solokan Jeruk dan SMPN 4 Rancaekek terbukti efektif meningkatkan mutu layanan pembelajaran. Kedua sekolah berhasil mengubah pola pikir dari fokus pada kekurangan menjadi fokus pada kekuatan. Dengan mengoptimalkan tujuh modal utama, sekolah mampu menciptakan pengalaman belajar yang mendalam dan sesuai dengan perkembangan kurikulum. Kata Kunci: Manajemen Laboratorium IPA, Pendekatan Berbasis Aset, Mutu Layanan Pembelajaran. iv

Actions (login required)

View Item