ENDAH SARININGSIH, NUR, NUR ENDAH SARININGSIH (2026) KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU SEKOLAH DASAR (Studi Deskriptif Kualitatif pada SDN Pameungpeuk 03 Kabupaten Bandung dan SDN 083 Babakan Surabaya Kota Bandung). S2 thesis, Universitas Islam Nusantara.

	Text (COVER) File 1 (Cover, abstrak., s.d. Daftar Lampiran_41038103241072).pdf - Published Version Download (495kB)
	Text (BAB I) File 2 (BAB I_41038103241072).pdf - Published Version Download (359kB)
	Text (BAB II) File 3 (BAB II_41038103241072).pdf - Published Version Download (452kB)
	Text (BAB III) File 4 (BAB III_41038103241072).pdf - Published Version Download (560kB)
	Text (BAB IV) File 5 (BAB IV_41038103241072).pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB V) File 6 (BAB V_41038103241072).pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (207kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) File 7 (Daftar Pustaka_41038103241072), Riwayat Hidup).pdf - Published Version Download (341kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran kepala sekolah sebagai pemimpin dalam meningkatkan kinerja guru di tengah tuntutan peningkatan mutu pendidikan. Kepemimpinan transformasional dipandang sebagai pendekatan yang relevan karena mampu mendorong perubahan sikap, motivasi, dan kinerja guru secara berkelanjutan. Namun, dalam praktiknya masih terdapat kesenjangan antara konsep ideal kepemimpinan transformasional dengan implementasinya di sekolah, yang berdampak pada belum optimalnya kinerja guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru, meliputi dimensi Idealisasi Pengaruh, Motivasi Inspiratif, Stimulasi Intelektual, dan Pertimbangan Individual, serta mengidentifikasi kendala dan solusi yang dihadapi. Penelitian ini menggunakan landasan teori kepemimpinan transformasional dari Bass dan Riggio, serta didukung oleh konsep kinerja guru dan landasan nilai dalam perspektif pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah telah mengimplementasikan kepemimpinan transformasional secara kontekstual melalui: a) idealisasi pengaruh, yakni terwujudnya keteladanan dan kepercayaan; b) motivasi inspiratif, dengan meningkatnya motivasi dan komitmen guru; c) stimulasi intelektual, melalui berkembangnya inovasi dan kompetensi guru; d) pertimbangan individual, dengan terpenuhinya kebutuhan dan pembinaan personal guru; e) kendala, meliputi keterbatasan pemahaman, beban administratif, variasi motivasi, dan sarana prasarana; serta f) solusi, melalui penguatan kapasitas kepemimpinan, pengelolaan waktu, pengembangan budaya kolaboratif, dan optimalisasi sumber daya. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah berperan signifikan dalam meningkatkan kinerja guru, meskipun masih terdapat aspek kompetensi guru yang belum optimal dan memerlukan penguatan lebih lanjut. Kata kunci: kepemimpinan transformasional, kepala sekolah, kinerja guru, sekolah dasar.

Actions (login required)

View Item