hasim, Ismail Hasim (2025) OPTIMALISASI MUTU PROGRAM KERJA SEKOLAH DALAM MEMPERKUAT KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU (Studi Kasus di SMP Islam Al Azhar 6 dan 9 Bekasi ). S3 thesis, UNIVERSITAS ISLAM NUSANTARA.

	Text ABSTRAK_Disertasi_Ismail Hasim_41038104211038.pdf Download (156kB)
	Text BAB I_Disertasi_Ismail Hasim_41038104211038.pdf Download (361kB)
	Text BAB II_Disertasi_Ismail Hasim_41038104211038.pdf Download (1MB)
	Text BAB III_Disertasi_Ismail Hasim_41038104211038.pdf Download (462kB)
	Text BAB IV_Disertasi_Ismail Hasim_41038104211038.pdf Restricted to Registered users only Download (720kB)
	Text BAB V_Disertasi_Ismail Hasim_41038104211038.pdf Restricted to Registered users only Download (212kB)

Abstract

Penelitian Disertasi ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia, rendahnya mutu pengelolaan manajemen pendidikan dan rendahnya kompetensi kepribadian guru. Hal ini diperparah lagi oleh persaingan antar lembaga Pendidikan yang tidak memiliki pijakan yang benar, sehingga perbaikan mutu pendidikan menjadi bergeser ke ranah persaingan.Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis mutu perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, pengendalian mutu program kerja sekolah terhadap peningkatkan kompetensi kepribadian guru. Penelitian ini dilandasi oleh teori manajemen dari George R Terry (1909-1979), teori pendidikan dan mutu dari Edwards Deming (1900-1993) dan John Dewey (1859-1952), serta dilandasi dengan Filsafat Konstruktivisme oleh Jean Piaget (1896-1980) dan Lev Vygotsky (1896-1934). Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan kualitatif, melalui metode studi kasus. Pada tahap awal, peneliti pengumpulan data-data kualitatif, melalui teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi, yang dianalisis dengan aplikasi atlas.ti. Kemudian, tahap kedua, peneliti mengumpulkan data melalui angket atau kuesioner. Hasil penelitian, yang dilakukan di SMP Islam Al Azhar 6 dan 9 Bekasi ini, menunjukkan bahwa, 1) Perencanaan mutu proker sekolah melalui visi, misi, analisis SWOT, dan rencana strategis telah meningkatkan kompetensi kepribadian guru, dan melahirkan suasana kondusif pada pembelajaran siswa; 2) Pengorganisasian menjadi efektif, dengan pendelegasian wewenang memfasilitasi, kolaborasi, dan koordinasi yang baik; 3) Penggerakan program kerja sekolah berjalan baik, melalui konsistensi yang mengedepankan kemandirian, kemitraan, dan keterbukaan komunikasi antara guru, siswa, dan orang tua; 4) Pengendalian mutu program kerja sekolah yang sistematis, kolaboratif, dan etis, menciptakan suasana kondusif bagi penguatan kompetensi kepribadian guru; 5) Kendala penguatan kompetensi kepribadian terkait dengan profesionalisme, hal ini disebabkan oleh kurangnya pelatihan rutin, materi ajar, keterlibatan orangtua dan siswa; dan 6) solusi atas masalah ini bisa meningkatkan kualitas kompetensi guru dan pendidikan secara keseluruhan. Kata Kunci : Optimalisasi Mutu Program Kerja Sekolah; Memperkuat; Kompe tensi Kepribadian Guru.

Actions (login required)

View Item