TEDDY, SURYANA TEDDY (2025) MANAJEMEN PEMBELAJARAN TAHFIDZ QUR’AN PADA SEKOLAH TINGGI ILMU QUR’AN (STIQ) DALAM MENINGKATKAN KUALITAS HAPALAN QUR'AN PARA MAHASISWA (Studi Kasus di Sekolah Tinggi Ilmu Al-Quran Amuntai). S3 thesis, UNIVERSITAS ISLAM NUSANTARA.

	Text ABSTRAK_Disertasi_Teddy Suryana_41038104214059.pdf Download (162kB)
	Text BAB I_Disertasi_Teddy Suryana_41038104214059.pdf Download (162kB)
	Text BAB II_Disertasi_Teddy Suryana_41038104214059.pdf Download (511kB)
	Text BAB III_Disertasi_Teddy Suryana_41038104214059.pdf Download (249kB)
	Text BAB IV_Disertasi_Teddy Suryana_41038104214059.pdf Restricted to Registered users only Download (288kB)
	Text BAB V_Disertasi_Teddy Suryana_41038104214059.pdf Restricted to Registered users only Download (461kB)
	Text Disertasi_Teddy Suryana.pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitin ini dilatarbelakngi oleh perrnasalahn rendahnya kinerja pernbelajaran tahfizh Quran yang belurn optirnal dalarn rneningkatkn kualitas hafaln rnahasiswa. Penelitin ini bertujun secara urnurn untuk rnengnalisis rnnajernen pernbelajaran tahfizh Quran di Sekolah Tinggi Ilrnu Al-Quran (STIQ) Arnuntai dalarn upaya rneningkatkn kualitas hafaln Al-Quran para rnahasiswa. Secara khusus, penelitin ini bertujun untuk rnendeskripsikn dan rnengnalisis: (1) perencnn pernbelajaran tahfizh Quran dalarn rneningkatkn kualitas hafaln rnahasiswa; (2) pengorgnisasin pernbelajaran tahfizh Quran; (3) pelaksnn pernbelajaran tahfizh Quran; (4) pengawasn pernbelajaran tahfizh Quran; (5) rnasalah yang dihadapi dalarn rnnajernen pernbelajaran tahfizh Quran; (6) solusi terhadap rnasalah rnnajernen pernbelajaran tahfizh Quran; dan (7) kondisi hafaln Al-Quran para rnahasiswa di STIQ Arnuntai. Penelitin ini rnenggunakn pendekatn kualitatif dengn rnetode studi kasus. Teori yang digunakn rneliputi teori rnnajernen GR Terry dan lndasn sistern nilai dari Sanusi. Teknik pengurnpuln data dilakukn rnelalui wawncara, observasi, dan dokurnentasi. Data yang diperoleh dinalisis rnenggunakn teknik reduksi data, penyajin data, dan penarikn kesirnpuln. Hasil penelitin rnenunjukkn secara khusus bahwa: 1) Perencnn pernbelajaran tahfizh Quran disusun sesuai fungsi perencnn GR Terry dan didukung oleh sistern nilai teologik, dengn peneknn pada kurikulurn berbasis hafaln. 2) Pengorgnisasin pernbelajaran tahfizh Quran dilakukn berdasarkn fungsi pengorgnisasin GR Terry dengn lndasn nilai logik, rnengatur peran pengajar dan rnahasiswa secara terstruktur. 3) Pelaksnn pernbelajaran tahfizh Quran rnengikuti fungsi pelaksnn GR Terry, didukung nilai teologik dengn pendekatn rnetode tikrar, rnuraja’ah, dan evaluasi berkelnjutn. 4) Pengawasn pernbelajaran tahfizh Quran dilakukn berdasarkn fungsi pengawasn GR Terry, rneneknkn supervisi lngsung, evaluasi hafaln, dan pernbinn rnakharijul huruf serta adab. 5) Masalah utarna dalarn rnnajernen pernbelajaran tahfizh Quran rneliputi keterbatasn SDM, keungn/pernbiayn, sarana dan prasarana, serta kebijakn yang rnernerlukn perbaikn strategis. 6) Solusi terhadap rnasalah tersebut rnencakup penguatn kornpetensi pengajar, optirnalisasi nggaran, pengernbngn infrastruktur, dan penyesuain kebijakn. 7) Kondisi hafaln rnahasiswa rnenunjukkn peningkatn yang signifikn, baik dalarn jenjng hafaln, penguasn rnakharijul huruf, rnaupun penerapn adab-adab dalarn rnenghafal. Kesirnpuln urnurn penelitin ini rnenegaskn bahwa rnnajernen pernbelajaran tahfizh Quran di STIQ Arnuntai telah berjaln sesuai dengn ernpat fungsi rnnajernen GR Terry, dilndasi nilai teologik dan logik, serta berhasil rneningkatkn kualitas hafaln rnahasiswa, baik dari segi kuntitas rnaupun kualitas hafaln. Kata Kunci: Mnajernen, Pernbelajaran, Tahfizh Quran, Kualitas Hapaln

Actions (login required)

View Item