SAHRUDIN, SAHRUDIN (2025) KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (Studi Deskriptif Kualitatif pada SMPN 1 Kandanghaur dan SMPN 1 Anjatan Indramayu). S3 thesis, UNIVERSITAS ISLAM NUSANTARA.

	Text ABSTRAK_Disertasi_Sahrudin_41038104200045.pdf Download (206kB)
	Text BAB I_Disertasi_Sahrudin_41038104200045.pdf Download (274kB)
	Text BAB II_Disertasi_Sahrudin_41038104200045.pdf Download (447kB)
	Text BAB III_Disertasi_Sahrudin_41038104200045.pdf Download (266kB)
	Text BAB IV_Disertasi_Sahrudin_41038104200045.pdf Restricted to Registered users only Download (386kB)
	Text BAB V_Disertasi_Sahrudin_41038104200045.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text Disertasi_Sahrudin.pdf Download (2MB)

Abstract

Proses pembelajaran yang menerapkan model pembelajaran jarak jauh atau kombinasi antara pembelajaran daring dan tatap muka, menyebabkan penurunan kualitas pendidikan. Hal ini diduga disebabkan oleh kompetensi guru yang kesulitan dalam berinteraksi dengan siswa serta kepemimpinan kepala sekolah yang kurang mampu menghadirkan transformasi yang signifikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru berdasarkan dimensi: (1) pengaruh ideal, (2) motivasi inspiratif, (3) stimulasi intelektual, dan (4) pertimbangan individual. Selain itu, penelitian ini juga mengeksplorasi: (5) keberhasilan kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru, (6) tantangan yang dihadapi dalam pelaksanaan kepemimpinan tersebut, serta (7) solusi untuk mengatasi tantangan tersebut. Kepemimpinan transformasional memiliki empat dimensi utama, yang sering disebut sebagai 'The Four I's', yaitu idealized influence, inspirational motivation, intellectual stimulation, dan individualized consideration. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan meneliti objek serta kondisi alami di lingkungan SMPN 1 Kandanghaur dan SMPN 1 Anjatan Indramayu dilakukan dengan menggunakan analisis data deduktif, triangulasi (wawancara, observasi, dan dokumentasi) dan fokus pada makna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kepala sekolah telah memenuhi indikator kepemimpinan transformasional pada setiap dimensi, (2) Kepala sekolah berhasil meningkatkan kompetensi guru, (3) Kepala sekolah menghadapi tantangan unik dalam pelaksanaan kepemimpinan transformasionalnya, dan (4) Kepala sekolah memiliki solusi tersendiri untuk mengatasi tantangan tersebut. Selain itu, nilai internal yang diyakini oleh kepala sekolah muncul sebagai dimensi tambahan dalam kepemimpinan transformasional. Implikasi penelitian ini meliputi: (1) model bagi kepala sekolah dalam memimpin, (2) panduan bagi guru dalam menyesuaikan diri dengan gaya kepemimpinan kepala sekolah, dan (3) landasan bagi penelitian lanjutan mengenai kepemimpinan transformasional berbasis nilai. Kesimpulan penelitian ini adalah kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan Kompetensi guru {Studi Deskriptif Kualitatif di SMPN 1 Kandanghaur dan SMPN 1 Anjatan Indramayu} telah berhasil meningkatkan kompetensi guru melalui penerapan dimensi pengaruh ideal, motivasi inspiratif, stimulasi intelektual, dan pertimbangan individual. Kata kunci: Kepala Sekolah, Kepemimpinan Transformasional, Kompetensi Guru

Actions (login required)

View Item