ANGGRAENI, RIZKIA, RIZKIA ANGGRAENI (2025) PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY DI KELAS VI SDN 02 DANO. S1 thesis, UNIVERSITAS ISLAM NUSANTARA.

Text (SKRIPSI_RIZKIA ANGGRAENI) SKRIPSI_RIZKIA ANGGRAENI.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (4MB)

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA di kelas VI SDN 02 Dano. Hal ini disebabkan oleh kurang bervariasinya metode dan media pembelajaran yang digunakan oleh guru, sehingga siswa cenderung pasif dan kurang terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Selain itu, materi IPA yang bersifat abstrak juga menjadi kendala dalam pemahaman konsep-konsep ilmiah oleh siswa. Berdasarkan latar belakang tersebut, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana proses penerapan media interaktif berbasis video yang dikombinasikan dengan model pembelajaran Inquiry pada mata pelajaran IPA? dan (2) Bagaimana peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklus setelah diterapkannya model pembelajaran tersebut? Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart, yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar untuk mengukur aspek kognitif, serta lembar observasi aktivitas guru dan siswa untuk melihat keterlibatan dan perkembangan sikap serta keterampilan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media interaktif berbasis video dengan model pembelajaran Inquiry dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Rata-rata nilai hasil belajar meningkat dari 69,33 pada pra-siklus dengan ketuntasan klasikal 37,5%, menjadi 74,58 dengan ketuntasan 80% pada siklus I, meningkat lagi menjadi 76,25 dengan ketuntasan 85% pada siklus II, dan mencapai 78,08 dengan ketuntasan 95% pada siklus III. Peningkatan ini juga tampak pada aspek afektif dan psikomotorik siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penggunaan media interaktif berbasis video yang dipadukan dengan model pembelajaran Inquiry terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas VI SDN 02 Dano. Model ini tidak hanya membantu siswa memahami konsep secara lebih konkret, tetapi juga meningkatkan keaktifan dan motivasi belajar siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Kata kunci: media interaktif, pembelajaran Inquiry, hasil belajar IPA, penelitian tindakan kelas

Actions (login required)

View Item