Dini, Neng, Neng Dini Jahra Isti Pajah and Santika, Karmila, Karmila Santika and Habibi, Habibi and Akbar, Fathan, Fathan Akbar Fauzi and Siti, Nabila, Nabila Siti Nur Hasanah Maulidya (2024) THE EFFECT OF COMMUNITY LANGUAGE LEARNING METHOD WITH COMMUNICATIVE - INTERACTIVE APPROACH IN ARABIC LANGUAGE LEARNING TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES. International Journal of Intruction Cases. ISSN 2399830X

Image (Abstrak) ARTIKEL - Neng dini Jahra isti pajah-1_page-0001.jpg - Published Version Download (851kB)

Abstract

Penggunaan suatu metode dalam pembelajaran apapun bertujuan untuk menyajikan materi pembeljaran secara ringkas,jelas dan mudah dipelajari. Penelitian ini dinilai penting untuk mengkaji seberapa besar pengaruh metode ini bagi siwa siswa kelas VIII B di MTS Wasilatul Huda Cicalengka dalam mempelajari ilmu bahasa arab. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode experiment dengan menggunakan model one-group pretest-posttest desing. jumlah sampel dalam penelitian ini berjumlah 20 orang dengan Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh artinya mengambil sampel dari semua jumlah populasi. hasil dari penelitian ini terdapat pengaruh yang signifikan.berdasarkan pengamatan dari peneliti dan guru bidang studi bahasa arab di jelaskan bahwa dengan menggunakan metode community language learning dengan pendekatan komunikatif-interaktif, nilai siswa-siswi dalam pembelajaran bahasa arab mengalami peningkatan yang cukup baik.dalam hal demikian penulis selaku peneliti dapat menyimpulkan bahwa metode ini berpengaruh secara berarti terhadap peningkatan pembelajaran bahasa arab siswa. dengan kata lain metode community language learning terbukti berpengaruh memfasilitasi siswa dan guru dalam mempelajari pelajaran Bahasa arab,meskipun pada dasarnya metode ini bukan menjadi acuan utama pembelajaran Bahasa arab , namun metode ini memberikan pengaruh dalam membantu dan memudahkan siswa mempelajari pelajaran bahasa arab. Keywords: Community language learning, Hasil belajar, Komunikatif-interaktif

Actions (login required)

View Item