Hetiawati,, Run C. Hetiawati (2026) PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR (Studi Kasus SD Negeri Gunungkembang Kabupaten Cianjur dan SD Negeri Warungcaringin Kabupaten Bandung). S2 thesis, Universitas Islam Nusantara.

	Text (COVER) File 1 (Cover, abstrak s.d Daftar Lampiran_41038103244090).pdf - Published Version Download (2MB)
	Text (BAB I) File 2 (BAB 1_41038103244090).pdf - Published Version Download (384kB)
	Text (BAB II) File 3 (BAB 2_41038103244090).pdf - Published Version Download (328kB)
	Text (BAB III) File 4 (BAB 3_41038103244090).pdf - Published Version Download (330kB)
	Text (BAB IV) File 5 (BAB 4_41038103244090).pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (351kB)
	Text (BAB V) File 6 (BAB 5_41038103244090).pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (176kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) File 7 (Daftar Pustaka_41038103244090).pdf - Published Version Download (220kB)

Abstract

Sarana dan prasarana pendidikan merupakan salah satu faktor penting yang memengaruhi kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk memahami bagaimana pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan dapat mendukung kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Fokus penelitian meliputi perencanaan, pengadaan, inventarisasi, pemanfaatan, pemeliharaan, dan evaluasi sarana dan prasarana pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus yang dilaksanakan di SD Negeri Gunungkembang Kabupaten Cianjur dan SD Negeri Warungcaringin Kabupaten Bandung. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang sarana dan prasarana, guru, dan siswa.Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan bantuan perangkat lunak analisis data kualitatif ATLAS.ti. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan sarana dan prasarana di kedua sekolah telah dilaksanakan melalui tahapan manajemen pendidikan secara sistematis, meskipun dengan tingkat keterlaksanaan yang berbeda. SD Negeri Gunungkembang menunjukkan pengelolaan sarana dan prasarana yang relatif lebih terencana dan terorganisasi, terutama pada aspek perencanaan, pemanfaatan, dan pemeliharaan. Sementara itu, SD Negeri Warungcaringin melaksanakan pengelolaan sarana dan prasarana secara fungsional dan bertahap dengan penyesuaian terhadap keterbatasan sumber daya. Pemanfaatan sarana dan prasarana terbukti berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran, ditandai dengan meningkatnya keterlibatan siswa dan efektivitas proses pembelajaran. Namun demikian, penelitian ini juga menemukan kendala berupa keterbatasan anggaran, belum optimalnya pemanfaatan sarana berbasis teknologi, serta ketertiban administrasi inventaris yang masih perlu ditingkatkan. Penelitian ini merekomendasikan penguatan perencanaan berbasis kebutuhan, optimalisasi pemanfaatan sarana dan prasarana pembelajaran, serta peningkatan sistem evaluasi dan dokumentasi sebagai upaya berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Kata kunci: pengelolaan sarana dan prasarana, kualitas pembelajaran, sekolah dasar, penelitian kualitatif.

Actions (login required)

View Item