Karlina, Haura Karlina (2025) GAYA KEPEMIMPINAN SITUASIONAL BERBASIS PENGAMBILAN KEPUTUSAN PIMPINAN PERGURUAN TINGGI UNTUK PENINGKATAN KINERJA DOSEN (Studi Kasus: Stikes Abdi Nusantara dan Politeknik Bhakti Asih Purwakarta). S3 thesis, UNIVERSITAS ISLAM NUSANTARA.

	Text ABSTRAK_DISERTASI_Haura Karlina.pdf Download (50kB)
	Text BAB I_DISERTASI_Haura Karlina.pdf Download (125kB)
	Text BAB II_DISERTASI_Haura Karlina.pdf Download (489kB)
	Text BAB III_DISERTASI_Haura Karlina.pdf Download (182kB)
	Text BAB IV_DISERTASI_Haura Karlina.pdf Restricted to Registered users only Download (729kB)
	Text BAB V_DISERTASI_Haura Karlina.pdf Restricted to Registered users only Download (221kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi peran pemimpin dalam pengambilan keputusan belum menyesuaikan berbagai kondisi yang berbeda-beda dalam organisasi. Pimpinan tidak adaptif dalam menghadapi tingginya dinamika organisasi, perubahan teknologi yang pesat, dan tingkat elemen institusi yang bervariasi. Sehingga, pengambilan keputusan pimpinan masih stagnan dan kurang berkembang mengikuti situasi yang ada khususnya terkait kinerja dosen. Dosen menghadapi berbagai tantangan dalam menjalankan tridharma perguruan tinggi. Dosen fokus pada pengajaran sehingga pelaksanaan penelitian dan pengabdian masyarakat terbatas. Pada pengelolaan jabatan fungsional terkendala persyaratan yang harus dipenuhi. Dosen banyak yang tidak lulus sertifikasi karena kurangnya persiapan. Penelitian ini secara umum bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis gaya kepemimpinan situasional berbasis pengambilan keputusan pimpinan perguruan tinggi untuk peningkatan kinerja dosen. Secara khusus bertujuan menganalisis arahan, pembinaan, dukungan, pendelegasian, kendala dan solusi pengambilan keputusan pimpinan perguruan tinggi untuk peningkatan kinerja dosen. Teori dasar yang digunakan adalah teori kepemimpinan situasional Hersey dan Blanchard (1986) dan teori kinerja yaitu Gibson, et. al., (1985). Kebijakan yang selaras dengan kinerja dosen yaitu UU No 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen. Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Pengarahan meliputi memberikan tugas secara jelas, spesifik dan terukur, melakukan pengawasan secara berkala, menggunakan intuisi dan pengalaman dan membuat keputusan berbasis pada aturan dan informasi formal; 2) Pembinaan meliputi mendorong inisiatif, mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan tim, berperan sebagai mentor dan menganalisa data menjadi informasi yang inovatif; 3) Dukungan meliputi memberikan tugas sesuai kemampuan dan kompetensi, memberikan kesempatan berpendapat dan berpartisipasi aktif, mendorong kemampuan inovatif dan sebagai role model; 4) Pendelegasian meliputi mendelegasikan tugas, melakukan evaluasi/ umpan balik, menerapkan profesionalisme, berfikir strategis dan visioner; 5) Kendala berupa persetujuan anggaran yayasan tidak sesuai jadwal, terbatasnya sarana prasarana praktikum, belum optimal dosen menjalankan tridharma perguruan tinggi; 6) solusi yang dilakukan yaitu komunikasi intensif dan komitmen dengan yayasan, pengajuan anggaran sarana prasarana praktikum dan komitmen dosen menjalankan tridharma perguruan tinggi. Secara umum hasil penelitian menyimpulkan kedua pimpinan perguruan tinggi telah melaksanakan gaya kepemimpinan situasional dalam pengambilan keputusan sesuai dengan teori dan selaras dengan kebijakan pemerintah dalam meningkatkan kinerja dosen. Kata Kunci: kepemimpinan situasional, pengambilan keputusan, arahan, pembinaan, dukungan, pendelegasian.

Actions (login required)

View Item