Abdul Rahman, Iqbal Abdul Rahman (2025) MANAJEMEN SISTEM INFORMASI PENGEVALUASIAN PERKEMBANGAN peserta didik TAMAN KANAK-KANAK DALAM meluaskan KINERJA GURU (Studi Kasus diTK Negeri Pembina Kabupaten Bandung serta TK Negeri Pembina Yogyakarta). S3 thesis, UNIVERSITAS ISLAM NUSANTARA.

	Text Abstrak_Disertasi_Iqbal Abdul Rahman_41038104221009.pdf Download (34kB)
	Text BAB I_Disertasi_Iqbal Abdul Rahman_41038104221009.pdf Download (169kB)
	Text BAB II_Disertasi_Iqbal Abdul Rahman_41038104221009.pdf Download (682kB)
	Text BAB III_Disertasi_Iqbal Abdul Rahman_41038104221009.pdf Download (199kB)
	Text BAB IV_Disertasi_Iqbal Abdul Rahman_41038104221009.pdf Restricted to Registered users only Download (627kB)
	Text BAB V_Disertasi_Iqbal Abdul Rahman_41038104221009.pdf Restricted to Registered users only Download (883kB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh terdapatnya keterbatasan sumber daya manusia dalam mengoperasikan sistem informasi pengevaluasian perkembangan peserta didik TK. Realita ketika ini, belum seluruhnya guru melaksanakan pengevaluasian pada seluruhnya indikator instrumen pengevaluasian perkembangan peserta didik secara langsung, sebab keterbatasan sarana serta waktu pengevaluasian, sehingga pengevaluasian menjadi kurang objektif. maksud penelitian ini untuk menciptakan desain model Manajemen sistem informasi pengevaluasian perkembangan TK dalam meluaskan kwalitas kerja pendidik TK, dengan mendeskripsikan serta menganalisis perencanaan, pelaksanaan, pengecekan, tindak lanjut, faktor pendukung serta penghambat serta solusi atas permasalahan serta hasil penerapanya. Grand theory penelitian ini mengenakan teori manajemen Deming PDCA (Plan-Do-Check-Act) yang penekananya pada perbaikan berkesinambungan (Deming, 2010). Penelitian tersebut mengenakan pendekatan kwalitatif, dalam teknik deskriptif, serta teknik pengumpulan data lewat observasi, wawancara serta studi dokumentasi. perolehan temuan kepenelitianya, bahwasanya perencanaan ditetapkan dengan maksud yang jelas, mencetuskan kenyataan terkini, melaksanakan identifikasi seluruh bentuk kemudahan serta rintangan serta meluaskan sistem informasi pengevaluasian. Pelaksanaanya mengacu pada instrumen pengevaluasian serta secara manual. Pengecekanya pada perencanaan, pengamatan, pelaksanaan serta pengawasan. Tindak lanjut pada target ataupun tujuan, kesesuaian serta ketepatan instrumen pengevaluasian serta kemudahan dalam penggunaan. Faktor pendukung serta penghambat berasal dari aspek sumber daya manusia, pembiayaan serta sarana serta prasarana. Solusi atas permasalahan diantaranya dengan meluaskan pengembangan rencana pencapaian maksud lewat pengembangkan sistem informasi pengevaluasian. Penelitian ini menghasilkan novelty Model Hipotetik IAR Manajemen Sistem Informasi Pengevaluasian Perkembangan peserta didik TK Dalam meluaskan Kinerja Guru Berbasis Enam Sistem Nilai. Simpulanya menunjukan bahwasanya kedua TK tempat penelitian ini, telah mengenakan manajemen sistem informasi pengevaluasian perkembangan peserta didik yang berawal dalam perencanaan, pelaksanaan, pengecekan serta tindak lanjut, walaupun belum sepenuhnya optimal sebab masih terdapat faktor penghambat yang berasal dari aspek SDM, pembiayaan serta sarana serta prasarana, sehingga diperlukan kerjasama untuk menjalankan solusi dalam mengatasinya. Kata Kunci: Manajemen, Sistem Informasi, Pengevaluasian serta Kinerja Guru

Actions (login required)

View Item