Yulisma, Lia Yulisma (2025) MANAJEMEN PEMBELAJARAN BIOLOGI BERBASIS KONSERVASI SUMBER DAYA ALAM LOKAL DALAM MENINGKATKAN BUDAYA LITERASI LINGKUNGAN SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS (Studi Kasus di SMA N I Baregbeg Ciamis dan SMAN 1 Karangnunggal Tasikmalaya ). S3 thesis, UNIVERSITAS ISLAM NUSANTARA.

	Text Abstrak_DESERTASI_LIA YULISMA.pdf Download (28kB)
	Text BAB I_DESERTASI_LIA YULISMA.pdf Download (200kB)
	Text BAB II_DESERTASI_LIA YULISMA.pdf Download (203kB)
	Text BAB III_DESERTASI_LIA YULISMA.pdf Download (128kB)
	Text BAB IV_DESERTASI_LIA YULISMA.pdf Restricted to Registered users only Download (423kB)
	Text BAB V_DESERTASI_LIA YULISMA.pdf Restricted to Registered users only Download (131kB)
	Text DESERTASI_LIA YULISMA.pdf Download (1MB)

Abstract

Kerusakan lingkungan yang semakin meluas di Indonesia mengharuskan dunia pendidikan mengambil peran penting dalam membangun budaya literasi lingkungan, meningkatkan kompetensi siswa, dan mendukung implementasi kebijakan kurikulum nasional. Namun, implementasi pembelajaran Biologi di sekolah masih cenderung teoretis, kurang mengintegrasikan isu-isu lingkungan, dan jarang memanfaatkan potensi sumber daya alam lokal. Tujuan penelitian ini adalah menjelaskan dan mengkaji perihal manajemen pembelajaran biologi yang berbasiskan konservasi SDA (sumber daya alam) yang bersifat lokal guna mengoptimalkan buaya literasi lingkungan siswa sekolah menengah atas. Penelitian ini berdasar pada teori manajemen pembelajaran oleh G. R. Terry, yang mencakup upaya merencana, mengorganisasi, melaksanakan, dan mengawasi. Penelitian ini mempergunakan metodologis kualitatif deskriptif dan dengan metode studi kasus. Data terkumpul dengan mewawancarai narasumber secara perinci, serta melalui pengamatan dan analisis dokumen; dengan subjek penelitiannya meliputi guru Biologi, siswa, kepala sekolah, wakil kepala sekolah, pengawas sekolah, komite sekolah, MGMP Biologi, serta stakeholder. Penelitian bertempat di SMA Negeri 1 Baregbeg, Ciamis, dan SMA Negeri 1 Karangnunggal, Tasikmalaya. Temuan yang didapat memperjelas bila manajemen pembelajaran biologi dengan basis konservasi SDA (sumber daya alam) yang bersifat lokal, melalui perencanaan yang melibatkan identifikasi sumber daya alam lokal mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam kegiatan konservasi. Pengorganisasian melibatkan kolaborasi dengan stakeholder, lembaga konservasi, dan pemerintah daerah untuk memperkaya sumber belajar. Pada tahap pelaksanaan, siswa diajak untuk memahami konsep biologi melalui observasi langsung dan diskusi reflektif. Evaluasi dilakukan secara holistik, mencakup aspek kognitif, afektif maupun psikomotorik siswa. Penelitian ini juga mengidentifikasi kendala, termasuk keterbatasan fasilitas, keterbatasan waktu, rendahnya kapasitas guru dalam menerapkan metode berbasis konservasi, serta minimnya integrasi nilai-nilai konservasi dalam kurikulum. Solusi yang ditawarkan meliputi pengembangan pelatihan guru, penyediaan fasilitas pendukung, dan pembentukan jejaring kolaborasi. Implementasi model ini terbukti relevan dengan regulasi nasional, memberikan kontribusi nyata terhadap literasi lingkungan siswa, memperkuat tujuan pendidikan berkelanjutan sebagaimana diamanatkan dalam Kurikulum Merdeka dan selaras dengan indikator rapor pendidikan. Model ini tidak hanya mendukung tujuan keberlanjutan lingkungan, tetapi juga mempersiapkan siswa memiliki wawasan wiyatamandala . Kata Kunci: Manajemen Pembelajaran Biologi , Konservasi SDA, Literasi Lingkungan 2

Actions (login required)

View Item